《社区护理学》理论教学大纲 （供四年制本科护理学专业使用）.pdfVIP

《社区护理学》理论教学大纲

供（四年制本科护理学专业使用）

I前言

随着卫生服务体改革的深入，社区护理服务需求迅速增长，社区护理是护理领域新兴的、

重要的学科，已成为公共卫生体的重要组成部分。本课程以社区健康促进为教学目标，让学生

学习社区护理新动态、新技术，社区护理基本理论、基本知识和基本技能。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下：

一为了教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三个部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、热悉和了解三个级别，教学内容与教学

要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般

内容不标示）便丁学生重点学习）

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，

有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为26学时，其中理论18学时，社会实践8学时；理论与社会实践学时比

2.25：lo

四教材：《社区护理学》，人民卫生出版社，李春玉，第3版，2012年6月。

II正文

第一章概论

一教学目的

在理解社区、健康、初级卫生保健、社区卫生服务和社区护理基本概念的基础上，学习社区

卫生服务的特点，社区护理的功能，社区护理主要的工作方法。

二教学要求

一（）掌握社区、健康、初级卫生保健、社区卫生服务和社区护理的概念。

二（）熟悉社区卫生服务的特点。

三（）熟悉社区的特点与功能。

（四）熟悉社区护士的条件与能力。

五（）熟悉发展社区卫生服务的必要性。

六（）掌握社区护理的功能。

七（）掌握社区护理主要工作方法与技术。

A（）熟悉社区卫生服务机构设置的原则与标准。

（九）了解社区护理的发展历史与相关政策。

三教学内容

（-）社区的概念,社区的特点和社区的功能。

二（）健康与社区健康。

三（）社区卫生服务。

（四）社区卫生服务组织与机构。

五（）社区护理服务与管理。

六（）社区护理主要工作方法与技术。

第二章以社区为中心的护理

一教学目的

在认识社区护理模式的基础上，学习社区护理评估，社区护理诊断，社区护理计戈九社区护

理计划的实施，社区健康档案的建立与应用。

二要求要求

-（）掌握社区护理评估的内容与方法。

-（）熟悉社区护理评估与临床护理评估的区别。

三（）掌握确定社区护理诊断的优先顺序及原则。

（四）熟悉制定社区护理i-划的步骤与评价指标。

五（）熟悉社区护理诊断、居民健康档案及重点建档案的对象。

六（）熟悉健康档案的类型、内容及建立健康档案的作用。

七（）掌握健康档案的概念、建立健康档案的流。

（八）了解相关资料收集与处理的技巧与新政策。

三教学内容

一（）以社区为服务对象的评估内容、评估方法和社区健康资料分析。

-（）社区护理诊断的形成、确定与排耳。

三（）社区护.理旦标和吐划制订计划的实施和评价。

（四）健康档案的概念、您立健康档案的基本方式。

第三章以家庭为中心的护理

一教学目的

在认识家庭概念与结构和功能的基础上，学习家庭护理，家庭访视，居家护理.

二教学要求

一（）掌握家庭护理、家庭访视的概念、家庭访视的服务对象、类型。

二（）熟悉家庭访视的内容和家庭访视在社区护理中的应用。

三（）掌握居家护理的概念。

（四）熟悉居家护理的目的、服务对象和常见形式。

（五）了解居家护理序的运用。

三教学内容

一（）家庭访视的概念勺目的。

二（）家庭访视的服务对象、类型、内容以及家庭在社区护理中的应用。

三（）居家护理的概念、且的.、…服