数的计算(教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版 .pdfVIP

数的计算（教案）

2023-2024学年数学一年级上册北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地进行20以内的加减法计算，掌握整数的加

法和减法运算，能够运用所学的计算方法解决实际问题。

2.过程与方法：通过数的计算教学，培养学生动手操作能力，观察能力，分

析问题和解决问题的能力，培养学生良好的计算习惯和数学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探

索的精神，使学生体验到数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。

二、教学内容

1.10以内的加减法：使学生能够熟练地进行10以内的加减法计算，掌握整

数的加法和减法运算。

2.20以内的加减法：使学生能够熟练地进行20以内的加减法计算，掌握整

数的加法和减法运算。

3.解决实际问题：能够运用所学的计算方法解决生活中的实际问题，提高学

生的数学应用能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10以内的加减法计算，20以内的加减法计算，运用所学的计算

方法解决实际问题。

2.教学难点：20以内的加减法计算，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：计算器、投影仪、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

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五、教学过程

1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数的计算的学

习。

2.新课导入：讲解10以内的加减法计算方法，通过实例演示，使学生掌握计

算方法。

3.巩固练习：布置10以内的加减法练习题，让学生独立完成，教师巡回指

导。

4.小结：总结10以内的加减法计算方法，强调注意事项。

5.课堂练习：布置20以内的加减法练习题，让学生独立完成，教师巡回指

导。

6.课堂小结：总结20以内的加减法计算方法，强调注意事项。

7.解决实际问题：布置实际问题题目，引导学生运用所学的计算方法解决问

题。

8.课堂小结：总结解决实际问题的方法，强调注意事项。

9.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

10.课后反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准

备。

六、板书设计

数的计算

1.10以内的加减法

2.20以内的加减法

3.解决实际问题

七、作业设计

1.基础题：10以内的加减法计算题。

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2.提高题：20以内的加减法计算题。

3.实际问题：解决生活中的实际问题。

八、课后反思

通过本节课的教学，使学生掌握了10以内的加减法计算，20以内的加减法计

算，以及解决实际问题的方法。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学

生良好的计算习惯和数学思维。在课后反思中，发现部分学生对20以内的加减法

计算还不够熟练，需要在下一节课中加强练习。同时，要注意引导学生将所学的计

算方法应用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度

和教学目标的实现。在本教案中，教学过程包括了导入、新课导入、巩固练习、小

结、课堂练习、课堂小结、解决实际问题、作业布置和课后反思等环节。这些环节

需要精心设计，确保教学内容丰富、层次分明，同时要注意激发学生的学习兴趣，

培养学生的数学思维和解决问题的能力。

以下是针对教学过程的详细补充和说明：

1.导入：教师可以通过创设生活情境，例如购物找零、分配物品等，引起学

生对数的计算的兴趣。此外，可以通过简单的数学游戏或谜题吸引学生的注意力，

为接下来的学习做好铺垫。

2.新课导入：在讲解10以内的加减法时，教师应通过直观的教具（如计数

棒、算珠等）进行演示，让学生在动手操作中理解加减法的概念。同时，教师应引

导学生观察和总结计算规律，如“加法是合起来”，“减法是分开来”。

3.巩固练习：在学生初步理解10以内的加减法后，教师应提供适量的练习

题，让学生独立完成。在这一过