湘美版小学美术三年级上册第13课《图形拼接》教学设计.docx

湘美版小学美术三年级上册第13课

《图形拼接》教学设计

一、教材分析

《图形拼接》是湘美版小学美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。本课旨在引导学生通过对各种图形的观察、分析和组合，培养学生的创造力、想象力和动手能力。

在教材中，首先展示了一些由不同图形拼接而成的有趣作品，如动物、人物、风景等，激发学生的学习兴趣。接着，教材通过简单的步骤图，引导学生学习图形拼接的方法和技巧。同时，教材还强调了在拼接过程中要注意色彩的搭配和图形的组合规律，培养学生的审美能力。

本课的学习内容与学生的生活密切相关，学生可以通过对身边事物的观察和想象，运用所学的图形拼接方法，创作出富有个性的作品。同时，本课也为后续的美术学习奠定了基础，如在手工制作、绘画等方面，学生可以运用图形拼接的方法，丰富作品的表现形式。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）认识不同的图形，了解图形拼接的方法和技巧。

（2）能够运用图形拼接的方法，创作一幅富有创意的作品。

（3）掌握色彩搭配的基本方法，提高审美能力。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、分析、比较等方法，引导学生认识不同的图形和图形拼接的方法。

（2）通过实践操作，让学生亲身体验图形拼接的过程，提高学生的动手能力和创造力。

（3）通过作品展示和评价，培养学生的欣赏能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。

（2）培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

（3）培养学生的审美情趣，让学生在创作中感受美、欣赏美、创造美。

三、教学重点

1.认识不同的图形，掌握图形拼接的方法和技巧。

2.能够运用色彩搭配的基本方法，创作出富有创意的作品。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。

2.如何在图形拼接过程中，处理好图形之间的关系，使作品更加美观。

五、教学准备

1.教师准备

（1）多媒体课件，包括图片、视频等教学资源。

（2）各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。

（3）一些优秀的图形拼接作品，供学生欣赏和参考。

2.学生准备

（1）各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。

（2）收集一些自己喜欢的图形，如图片、杂志上的图案等。

六、教学策略

1.情境导入法

通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.直观演示法

通过多媒体课件展示图形拼接的过程和方法，让学生更加直观地了解图形拼接的技巧。

3.实践操作法

让学生亲自动手实践，在操作中掌握图形拼接的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

4.小组合作法

组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和创新意识。

5.作品展示法

通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相欣赏，提高学生的欣赏能力和表达能力。

七、教学过程

1.创设情境，导入新课

（1）教师播放一段关于图形拼接的视频，让学生欣赏。视频中展示了各种由不同图形拼接而成的有趣作品，如动物、人物、风景等。

（2）教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些作品是用什么方法制作的？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识图形拼接的方法和技巧。

（4）教师引出课题：今天，我们就一起来学习《图形拼接》。

设计意图：通过播放视频，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。同时，通过提问，让学生初步了解图形拼接的方法和技巧，为后续的学习奠定基础。

2.观察分析，认识图形

（1）教师展示一些不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

（2）教师提问：同学们，你们认识这些图形吗？它们分别是什么形状的？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识不同的图形。

（4）教师让学生观察身边的事物，找出哪些是由不同图形组成的。

（5）学生回答问题，教师引导学生发现生活中的图形之美。

设计意图：通过展示不同形状的图形，让学生认识不同的图形，为后续的图形拼接学习做好准备。同时，通过让学生观察身边的事物，培养学生的观察力和发现美的能力。

3.欣赏作品，激发灵感

（1）教师展示一些优秀的图形拼接作品，如动物、人物、风景等。

（2）教师提问：同学们，你们喜欢这些作品吗？为什么？这些作品是用哪些图形拼接而成的？

（3）学生回答问题，教师引导学生欣赏作品的创意和美感，激发学生的创作灵感。

（4）教师让学生分组讨论，自己想创作一幅什么样的图形拼接作品。

（5）学生分组讨论，教师巡视指导。

设计意图：通过展示优秀的图形拼接作品，让学生欣赏作品的创意和美感，激发学生的创作灵感。同时，通过分组讨论，培养学生的合作精神和创新意识。

4.讲解示范，掌握方法

（1）教师讲解图形拼接的方法和技巧，如选择图形、裁剪图形、拼接图形、装饰图形等。

（2）教师示范图形拼接的过程，让学生更加直观地