运城中学2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案).docxVIP

运城中学2025届九年级上学期期中考试化学试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．2024年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。保护生态环境，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国是我们每个公民的责任，下列做法与这一主题不相符的是()

A.绿色出行，减少排放 B.随手关灯，节约用电

C.合理用餐，杜绝浪费 D.焚烧垃圾，节约用地

2．在化学的浩瀚星空中，有这样--群杰出的化学家，他们以智慧和执着，为中国的科学事业和民族发展奋力前行。其中在催化剂的研究上做出杰出贡献的科学家是()

A.徐寿 B.闵恩泽

C.张青莲 D.墨子

3．下图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，下列提醒图标必须选择的是()

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4．小明在实验室中进行了“将少量粗盐加入水中，然后过滤，取滤液加热煮沸”的实验，实验过程中的以下操作正确的是()

A.取用粗盐 B.进行过滤

C.倾倒滤液 D.煮沸滤液

5．二十四节气中的“处暑”是反映气温变化的一个节气，“处”有躲藏终止的意思，处暑过后气温逐渐降低，空气中的微粒一定发生的变化是()

A.微粒体积变小 B.微粒化学性质改变

C.微粒数目减少 D.微粒运动速度减慢

6．在实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是()

A.装置③有气泡冒出时不能立即收集气体

B.实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气选择的装置为①④

C.选择装置①或②作为制取氧气的发生装置

D.装置①中试管口放一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管

7．如图为同学们对探究分子在不断运动实验的改进，实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，关于该实验下列说法错误的是()

A.观察到ba段纱布条先变成红色，不能证明氨气密度小于空气

B.观察到纱布条变成红色，可以证明分子在不断运动

C.该实验节约药品

D.该实验比较环保，可以防止氨气对空气的污染

8．木炭是一种常见的烧烤燃料，它燃烧起来比较稳定，火力强劲，可以快速加热烤肉，如图为木炭中的主要成分碳在氧气中燃烧的化学反应的微观示意图，下列说法正确的是()

A.二氧化碳和氧气化学性质不同的原因是分子的构成不同

B.碳是分子构成的物质

C.该反应属于化学反应基本类型中的氧化反应

D.分子是化学变化中的最小粒子

9．某化学小组按照如图所示探究蜡烛及其燃烧，下列说法中正确的是()

A.蜡烛燃烧的过程中只发生了化学变化

B.图Ⅰ实验烧杯内壁可能被熏黑，根据该现象可以推测石蜡中含有碳元素

C.图Ⅱ实验用火柴点燃短玻璃导管的另一端，无火焰产生

D.图Ⅲ实验证明蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气

10．如图为测定空气中氧气含量的实验装置，在装置上连接数字传感器测定实验过程中集气瓶中的压强变化，并绘制出压强变化曲线，下列说法错误的是()

A.由该实验可以得出结论氧气约占空气体积的1/5

B.该实验过程中要等红磷燃烧停止后，白烟消失后，装置冷却后才能打开弹簧夹

C.该实验中烧杯中水的作用是取代消耗掉的氧气的体积，指示实验结果

D.CD段压强减小的原因仅是因为集气瓶中的氧气被消耗

二、科普阅读题

11．污水的涅槃重生

现代化城市每天都会产生大量的生活污水，洗澡、洗衣、洗菜，当然还有冲马桶啦，这些污水最后都去哪里了？它们从每家每户的下水管道，进入了城市的污水收集管网，然后输送到城市污水处理厂，开始神秘的污水涅槃重生之旅。

第一站：粗、细格栅。粗格栅的作用是阻挡大块头的固体垃圾通过。在这之后还有一个细格栅，体积较小的固体垃圾在这里得到-级处理：去除水中的大块悬浮物、砂粒等拦截。第二站：沉砂池，污水中大量的泥沙在这里沉淀截留。第三站：生物反应池，污水大军一路来到污水处理的“宠物培养基地”——生物反应池，这里是培养出各种微生物的摇篮。鼓风机不断向池中污水污泥中充氧，繁殖出来的微生物吸附、降解污水中的有机杂质，使污水得到净化。第四站；二沉池及深度处理，许多肉眼看不到的杂质还悬浮在水中，污水还会经过高效沉淀池、V型滤池等环节进行深度处理，最后再经过消毒接触池进行消毒。第五站：出水口经过消毒的污水，达到国家规定的排放标准后，将继续它们的重生之旅。

阅读分析，解答问题：

(1)举例说明城市污水的来源______。(举一例)

(2)污水任意排放的危害____________。

(3)粗细格栅相当于过滤实验中哪种实验用品______？

(4)生化反应池又叫曝气池，在这里为什么要用鼓风机向污水污泥里充氧气__________。

(5)对污水进行消毒处理发生的变化是_______。(填“物理变化”或“化学变化”