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数字编码教案三年级

数字编码教案三年级1

【教学目标】

1.初步认识邮政编码的作用，探索发现邮政编码的规律。

2.培养学生调查搜集、分析研究、处理信息的能力，培养合作意识、实践意

识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3.使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及

应用数学的意识。

【教具学具】

多媒体课件;课前收集与编码有关的信息，走访当地邮政局的叔叔、阿姨，

了解当地邮政编码及方法。

【教学过程】

一、激趣引入

教师：课前老师布置大家收集和调查了身边一些与编码有关的信息，谁来说

一说生活中有哪些地方用到了数字编码?

(学生自由发言：邮政编码，车牌号，身份证，电话号码，门牌号，银行帐

号……)

教师：老师也搜集到了一些用数字表达信息的资料，多媒体?

[点评：让学生初步感知数学与人们生活的密切联系，体会数学来源于生活，

同时以最短的时间调动学生的学习热情和积极性，为后面的学习做好铺垫。]

教师：今天这节课我们就研究数字编码的问题。

二、邮政编码中数字的意义和邮政编码的作用

1.邮政编码中数字的意义。

教师：同学们寄过信吗?

(多媒体出示例1的信封)

教师：这封信是寄往哪里的?

学生：重庆市巴南区鱼洞镇的。

教师：你们谁知道左上角的这组数字在信封中叫什么?右下角的这组数字在

信封中叫什么?

(教师可根据实际情况补充寄信人详细地址及邮政编码)

学生：左上角的这组数字是收信人的邮政编码，右下角的这组数字是寄信人

的邮政编码。

教师：那你们了解邮政编码每个位置上的数字表示的什么意思吗?

学生1：邮政局的阿姨说，邮政编码是全国统一的，都是6位数，不同数字

表示不同的地方。

学生2：……

[点评：邮政编码的作用是什么?编排有什么规律?学生知之甚少。为此，教

师在课前组织学生走访当地邮政局的叔叔、阿姨，了解当地邮政编码及方法对本

节课的学习是十分重要的。]

教师：这是我们重庆市巴南区部分乡镇、街道的邮政编码，请你们仔细观察，

这些邮政编码有什么规律?先小组讨论，再汇报。乡、镇街道?

巴南区石岗车站401348巴南区一品新街401349巴南区鱼洞

镇黄溪路401320

巴南区南彭镇南湖路401347巴南区圣灯正街401349巴南区百节

百正街401322

巴南区界石镇界新街401346

学生1：我发现这些邮政编码的前面4位的数字是一样的，都是4013。

学生2：我发现他们的后两位数字不同，这两位数字应该代表巴南区不同的

乡镇、街道。

教师：接下来我们再看看重庆市部分区县的邮政编码。比较一下，你又有什

么发现?

区县名邮政编码

渝中区400000

江北区400000

南岸区400000

大渡口区400000

沙坪坝区400000

九龙坡区400000

北碚区400700

万盛区400800

双桥区400900

渝北区401120

长寿区401220

巴南区401320

綦江县401420

合川市401520

永川市402160

江津市402260

大足县402360

荣昌县402460

学生1：我发现前两位的数字是相同，都是40开头。所以我想40应该代表

重庆市吧。

学生2：我发现第3、4位应该代表各区、县，00代表的是市区，而07，08，

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