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在2024年全省思政课品牌建设专题推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！今天，我有幸在全省思政课品牌建设专题推进会上，就思政课品牌建设的重要意义、当前形势、存在问题以及未来展望进行汇报交流。思政课作为立德树人的关键课程，其品牌建设不仅关乎课程本身的吸引力与影响力，更关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。因此，我们必须以高度的政治责任感和使命感，全力推进思政课品牌建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、思政课品牌建设的重要意义

（一）强化政治引领，坚定理想信念

思政课是传播马克思主义理论、弘扬社会主义核心价值观的主渠道。通过品牌建设，可以进一步强化思政课的政治属性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，增强“四个自信”，做到“两个维护”。

（二）提升教学质量，增强课程吸引力

品牌建设意味着对课程内容的精心打磨、教学方法的不断创新和教学评价的持续完善。这有助于提升思政课的教学质量，使其更加贴近学生实际、满足学生需求，从而增强课程的吸引力和感染力，让学生真心喜爱、终身受益。

（三）促进师资队伍建设，提升教师素质

思政课品牌建设离不开高素质的教师队伍。通过品牌建设，可以激励教师不断提升自身的政治素质、业务能力和育人水平，形成一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思政课教师队伍。

（四）发挥示范引领作用，推动整体提升

思政课品牌建设可以形成一批具有示范意义的优质课程和教学案例，为其他课程提供借鉴和参考，推动学校思想政治教育工作的整体提升。同时，也有助于提升学校的社会影响力和美誉度。

二、当前思政课品牌建设的形势分析

（一）国家政策支持，发展机遇难得

近年来，党中央高度重视思政课建设，出台了一系列政策措施，为思政课品牌建设提供了有力的政策保障。各地各校也积极响应，纷纷加强思政课建设，涌现出了一批具有影响力的思政课品牌。

（二）社会需求迫切，挑战与机遇并存

随着社会的快速发展和变革，青年学生的思想观念、价值取向、行为方式等也在发生深刻变化。这既为思政课品牌建设提供了新的机遇，也带来了严峻的挑战。如何适应学生需求、回应社会关切、引领时代潮流，成为思政课品牌建设必须面对的重要课题。

（三）技术革新迅速，提供新的可能

信息技术的飞速发展特别是互联网、大数据、人工智能等技术的应用，为思政课品牌建设提供了新的技术手段和平台支撑。我们可以利用这些新技术新手段创新教学方式方法、拓展教学空间、提升教学效果。

三、思政课品牌建设存在的问题

（一）课程内容与时代发展脱节

部分思政课内容陈旧、缺乏时代感，难以引起学生的共鸣和兴趣。这需要我们不断更新课程内容、引入新鲜元素、反映时代特征。

（二）教学方法单一、缺乏创新

传统的灌输式教学方法已难以满足现代学生的需求。部分教师缺乏创新意识、教学方法单一、教学手段落后，导致教学效果不佳。这需要我们积极探索新的教学方法和手段、激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）师资队伍结构不合理、素质参差不齐

部分学校思政课师资队伍结构不合理、缺乏高层次人才和青年骨干；部分教师政治素质、业务能力和育人水平有待提高。这需要我们加强师资队伍建设、提升教师素质和能力。

（四）品牌建设缺乏系统性和持续性

部分学校在思政课品牌建设中缺乏系统规划和持续投入，导致品牌建设效果不佳、影响力有限。这需要我们加强品牌建设的系统性和持续性、形成品牌建设的长效机制。

四、推进思政课品牌建设的路径探索

（一）坚持政治引领，强化课程思政

我们要始终坚持思政课的政治属性，把传播马克思主义理论、弘扬社会主义核心价值观作为首要任务。同时，要加强课程思政建设，将思政教育融入各类课程之中，形成协同效应，共同提升学生的思想政治素质。

（二）创新教学内容，贴近学生实际

我们要不断更新思政课的教学内容，引入新鲜元素和时代特征，使课程更加贴近学生实际、满足学生需求。例如，可以结合社会热点、学生关切等问题进行专题讲解和讨论；可以邀请专家学者、行业精英等走进课堂分享经验和见解；可以组织学生开展社会实践、志愿服务等活动增强体验和感悟。

（三）改革教学方法，提升教学效果

我们要积极探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用案例教学、讨论式教学、情景模拟教学等方法；可以利用多媒体、网络等现代技术手段辅助教学；可以开展线上线下混合式教学等。同时，要加强教学评价和反馈机制建设，及时了解学生的学习情况和问题所在，不断改进教学方法和手段。

（四）加强师资队伍建设，提升教师素质

我们要加强思政课师资队伍建设，提升教师的政治素质、业务能力和育人水平。可以通过引进高层次人才、培养青年骨干、加强教师培训等方式提升师资队伍的整体素质；可以通过建立激励机制、搭建成长平