小学数学三年级上册七 年、月、日看日历教学设计 .pdfVIP

《年月日》教案

一、教材分析

《年月日》是北师大版三年级上册第七单元的内容。时间概念在

小学数学教材中占有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个

体的学生，日日刻刻要与它打交道。在此之前学生已经学习了时、分、

秒的相关知识，有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没

有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。

二、学生分析

学生在此之前已经学习了时、分、秒的相关知识，对时间有了一

定的概念，而有关年、月、日的知识具有常识性，生活性，在课堂上

虽然还没有系统的学过，但在实际生活中学生已经拥有了很多经验。

三、教学目标

1、结合实际生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；

知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。

2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观

察、判断和推理能力。

3、经历与他人合作交流解决问题的过程，交流中能倾听别人的意

见，感受数学学习的快乐。

四、教学重难点

1、重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰

年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰

年。

2、难点：判断平年、闰年的方法。

五、教学准备

课件，导学单

六、教学流程

（一）开门见山，导入新课

师：同学们，你们喜欢过生日吗？

生：喜欢。

师：那大家知道自己是哪年哪月哪日出生的吗？

生1：X年X月X日

生2：

（二）观察年历，探究新知

1、提出问题

师：在刚才我们描述生日的时候，我们都用到了哪些时间单位？

生：年、月、日。

师：对！年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，在我们的

生活中用处可大了。那关于年月日你知道什么？

生1：一年有12个月。

生2：一年有的月份的天数不同，有的天数相同。

生3：

师：看来关于年月日的知识大家知道的真不少啊，那么让我们一

起进入今天的学习，看看在这节课里大家又能学习到哪些关于年月日

的知识？

2、认日历

师：同学们，如果老师想要知道今天是哪年哪月哪日，可以怎么

办呢？

生：可以看日历。

师：真聪明！那让老师考考你们，你们会看日历吗？让我们一起

来来看看吧！（展示2023年的日历）

师：你们知道这个日历师哪年哪月吗？

生：2023年1月。

师：那1月份有几天？你是怎么知道的？

生：一月有31天。1月的日历最后一天是31号，所以1月份一

共有31天。

师：那二月又有几天呢？

生：2023年2月最后一天是28号，所以2月有28天。

师：那6月呢？

生：6月最后一天是30号，所以6月有30天。

3、填表格

师：看来大家已经会看日历了？那请大家拿出导学单，根据附页

1（101~104页）中的日历，把2023~2023年各月份的天数记录在表

格中，记录完成以后用行动告诉老师。

师：谁来说说你填的结果是什么？

（抽生，展示一生导学单。）

师：你填的结果和他一样吗？（生自主订正）

4、交流发现

师：现在请大家仔细观察这个表格，你有什么发现？把你的发现

先在小组内说一说。活动之前，先来一起看看我们活动的要求：

1、组长组织轮流说一说自己的发现。

2、做好发言准备。（生齐读）

生：组内交流。

师：孩子们讨论的非常热烈，看来大家都有不少的发现，你愿意跟大

家分享一下吗？

生1：每年都有12个月。

生2：有的月份有三十一天。（师追问：哪些月份呢？）

生2：1、3、5、7、8、10、12月都是31天。

生3：每年的4、6、9、11月都是30天。

（在学生汇报过程中有意识的引导学生答出：一年有12个月，有的

月份有31天，有的月份有30天，有的月份有28天，有的月份有29

天。）

5、认识大月、小月

师：观察的可真仔细！那大家的发现对不对呢？我们一起来验证

一下。

师：刚才有小朋友说一年有12个月，大家一起来数一数，2023

年一共有多少个月啊？

生：：1