教师读书随笔合集15篇 .pdfVIP

教师读书随笔合集15篇

教师读书随笔1

余以三年光景，每日晨读，阅毕《古文观止》，虽非正业，却是入职学校以

来最大收获，颇有些心得，请略陈陋见。

古文观止，凡二百二十二篇，先秦至明末__精选，古人蒙学课本，亦是古人

为学入门读物，余在而立之年始读，为生平一大憾事，亦可见当代中国教育之偏

颇。

就其布局而言，各朝以先秦最多，________以《左传》最多，个人以韩愈最

多，取《左传》传承“春秋大义”的宗旨与韩愈“辟道攘佛”的功绩;这与清代

学者抱残守缺、空空如也的卫道宗旨比较相符。苏东坡曾称誉韩愈“文起八代之

衰，道济天下之溺”，若就“文以载道”论，韩文公逆谏人主，纠治世风，力挽

唐代崇佛之狂澜，足可当之;但若就文字论，韩氏__似未达这等境界，东坡先生

的评价多有后人敬畏先贤的溢美之词。

古今__，凡入一流者，主题可大可小，但必是一气呵成，余音不绝，令吾辈

后学读其书，想见其为人。《观止》所选__，以单篇论，太史公的《报任少卿书》

无疑是独步翰林，堪称天下第一，__情真意切，沁人心扉，笔尖所及，气贯长虹;

余每每读罢，未尝不为之折服、为之太息。至于陶渊明的《归去来辞》、范仲淹

的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《前赤壁赋》这四篇奇文，难

分伯仲，全凭诸君喜好。“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”、“不以物喜，不以

己悲”，“醉翁之意不在酒”、“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，各有所取，

无有高下。非谓“天下忧乐”就高人一等，人生际遇不一样，不必苛求。

《观止》一书优点许多，待诸君细品，其不足反倒不易察觉，并且不才以为，

多为编者有意为之，读者需多加留意。编者吴氏叔侄似以“正统”士人自居，重

儒家传统的“立德、立功，立言”，且以立德为本，因而不取赋一类追求辞藻华

丽，言不及义的__;对崇尚清谈之风的魏晋名士似也有异议，故几乎不取魏晋一

代的__;编者是清代学者，受彼时狭隘的汉宋门户之争影响颇深，故宋代理学一

脉__全不取，是《观止》大缺憾;另外，清代外族入主，这是一件以“士”自居

的清代学者不能说的事情，所以元、清两代的__都不取，乃至明末清初三杰的__

都不在其列。以上诸点，令“观止”黯然失色。

历朝历代之文，以明代__最差，宋濂__多媚骨，阳明心学多偏锋，皆不足法，

其余更不足论，其原因仍不得正解。个人以为，或许中华礼貌历经5000余年，

至明代已垂垂老矣，国运不济，国势保守，文风英气不足，老态有余，全无汉唐

气象。从学术的角度看，中国礼貌自“经重于史”的时代起，即自南宋起，礼貌

的自我革新、自我反思的本事就日渐衰退。从武术的角度讲，有宋一代，重文轻

武，血性渐失，手无缚鸡之力的白面书生自宋始，愈演愈烈，直至近代不能复兴。

可悲可叹!

教师读书随笔2

扎扎实实多读一些书读书可以夯实教师人文底蕴，是提高思想境界与文化品

味的基础工程。任何出类拔萃的写作者，首先必然是永不间断，长于吸收的阅读

者。于永正老师这样说：“最应该而且最值得站的是理论家这些巨人的肩膀。站

在他们的肩膀上，将使我们看得更远。”作为我来说，虽然说也从教了12年了，

但在新课程标准面前，在新教育实验面前，还只是像孩子一样刚刚学习走路，刚

刚走上讲台上的人生路。为了使自己扎实掌握教育真谛，我开始与书为伴，勤于

学习，充实自我。在我家的会客室里，有一整架书。每每夜深人静，妻儿都进入

梦乡之时，一切都归于沉寂，只有墙上的石英钟还在不急不慢地丈量着夜的深度，

此时，我就独自摩挲大小不一的书，闻吸飘飘荡荡的油墨香，心中总是充溢着一

股欢欣与怡悦，取书一册，慢慢翻阅，怡然自得。不论风霜寒暑，只要打开书本，

古今智者便乘着晚风与夜色翩然而至，无须客套，不用茶烟，高山流水，促膝谈

心，上下几千年，纵横数万里，一任歌哭怒骂，听凭云倦云舒。

明代的王心斋曾经写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐

不是学，不学不是乐。”他把学和乐视为一体，的确是极好的见解，当然，学习

并不仅限于读书，但读书却是学习的重要途径，也是人生的一大乐趣。正因为如

此，古往今来，有多少学者或读书人嗜书如命，我现在读书也入了迷。在幽静斗

室，伴一盏台灯，手执一卷，全身心投入，任思绪如骏马奔腾，尽情驰骋，览遍

名师名作，目睹中外教育史兴衰荣辱。与苏霍姆林斯基、马卡连柯等大师一起体

验教育真谛，品尝咀嚼魏书生、于永正、李吉林等名师睿智和超凡的教育技巧，

让理性之光粲然于脑海。静静地揣摩教育的快乐，时而拍案叫绝，在心底引发阵

阵莫名的感动，一股控