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数学研究性学习论文
第一部分:研究背景与问题提出
一、研究背景
随着社会的发展和科技的进步,数学作为一门基础学科,在各个领域发挥着越来越重要的作用。在我国,数学教育一直备受关注,特别是高中阶段的数学教育,更是人才培养的关键环节。为了提高学生的数学素养和创新能力,数学研究性学习成为教育改革的重要内容。本论文旨在通过对数学研究性学习的探讨,为高中数学教育提供有益的实践经验和理论支持。
二、问题提出
1.当前高中数学教学中,学生被动接受知识的现象仍然严重,缺乏主动探究和解决问题的能力。
2.数学研究性学习在实践过程中,教师和学生的角色定位不明确,导致研究性学习效果不佳。
3.研究性学习资源匮乏
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