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《白杨礼赞》公开课优秀课件;4、散文抒情方式:;5、散文常见的表现手法;白杨礼赞;5;6;题白杨图
茅盾
北方有佳树,挺立如长矛。
叶叶皆团结,枝枝争上游。
羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。
丹青标风骨,愿与子同仇。
;茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人,茅盾是笔名,著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编,并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》、《春蚕》,散文《白杨礼赞》。;大家学习辛苦了,还是要坚持;背景介绍;一、给下面划线的词语注音;;三、深入理解课文;三、深入理解课文;3、作者对白杨树表达了什么感情?请从文中找出直接赞美白杨树的语句。;4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡?;5、这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的?;黄绿错综
;6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡?
用了什么样的表现手法?;干;8、朗读文章第7段,思考:
(1)这一段用了哪些修辞方法?
(2)本段四个反问句构成排比,顺序能变吗?
(3)将四个反问句改成陈述句,朗读并体会两组句子的不同效果。
;;10、从全文看主要用了什么样的表现手法?作者是怎
样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因?;11、楠木象征什么?写它的目的是什么?;象征:;;12、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民,
为什么他不直接赞美北方抗日军民呢?;13、文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。
;本文在写作结构上,有什么样的特点。;总结
1、主题:
作者成功运用了象征的手法,通过白杨树这
一艺术形象,歌颂了中国共产党领导下的广大军
民保卫祖国的英雄形象,歌颂了朴质、坚强、团
结向上的精神和意志。
2、表现手法:
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法:
排比、反问、拟人
4、语言:
准确、凝练、变化多姿
;14、体会划线动词的表达效果;;2024/11/19
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