赏析划线语句及加点词语的表达效果考点（课件）-2025年新高考语文一轮复习.pptxVIP

2025新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴;学习目标;【课前高考精炼】;阅读下面的文字，完成后面题目。

如素被称为非战诗人的杜少陵，也有“男儿生世间，及北当封侯，战伐有功业，焉能守旧邱！”“拔剑击大荒，日收胡马群，誓开玄冥北，持以奉吾君！”看吧！唐代的诗人怎样地具有着“民族自信力”，一致地鼓吹民族精神！和现在自命为“唯我派诗人？”“象征派诗人？”只知道“蔷薇呀！”“玫瑰呀！”“我的爱呀！”坐在“象牙之塔”里，咀嚼着“轻烟般的烦恼”的人们比较起来，真令人有不胜今昔之感呢！

2.（武汉市2024届高中毕业生二月调研）请对文中画波浪线句子做赏析。（4分）

【答案】①（修辞）运用比喻，烦恼如轻烟，形容烦恼之轻，表现当代部分诗人为赋新词强说愁，做着不合时宜之事。②（词语）用词形象，“咀嚼”这一动词却让烦恼化无形为有形，化虚为实，生动形象地表现了当代部分诗人玩赏烦恼，并无民族精神。;阅读下面的文字，完成下面小题。

气喘吁吁地登上峰顶，极目远眺。云从海上升起，如波如潮，恍若仙女踏浪而来，在海的舞台上翩翩起舞，亦真亦幻。待一阵阵海风刮过，海天瞬间湛蓝如洗，渔帆浪涛映入眼帘，让人心胸变得辽阔。千步沙、朝阳阁、百步沙、紫竹林如涟漪般次第展开，可谓：门前海阔千层浪，屋后山高万叠峰。

3.（2024年张家口市高三三模）请结合文本，赏析文中加点词“如波如潮”“亦真亦幻”的表达效果。（4分）

【答案】①（修辞）如波如潮，用两个比喻，生动形象地表现了云从海上升起时涌动翻滚的状态。②（对比）亦真亦幻，两个“亦”字强调了不确定性，“真”和“幻”从相对的角度凸显了迷茫朦胧的意境。;一．考点分析

1.该考点属于语言类表达效果的分析，与“原句与改句表达效果分析”有类似之处，分析角度和答题角度有相同之处。

2.考点考查知识点：修辞手法，描写手法，表现手法，抒情手法，句式（长短、整散、主被、肯否），语体（褒贬色彩，口语书面语，文言），人称，词性（动词、形容词、色彩词、数词、拟声词），叠词，押韵（节奏、韵律），情感修饰语，意象，意???，逻辑关系等。

3.与“原句与改句表达效果分析”少了“比较”这一逻辑分析点，因此该题分值一般为4分。找准两个答题角度，加上考查知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果。;二．考试类型

（一）表达效果取得方式型

1.提问形式

（1）请分析这样的表达效果是如何取得的。（4分）

（2）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。（4分）

（3）这一表达效果是怎么取得的？（4分）

2.答题角度

首先思考题干中暗示的划线语句的表达效果是什么，然后确定答题的角度（考查知识点即效果取得的方式），即这种效果的来源，最后按照不同角度，组织知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果等答案语言。;（二）表达效果分析型

1.提问形式

（1）简要分析第一段中画横线句的表达效果。（4分）

（2）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4分）

（3）请简要赏析文中画横线的句子。（4分）

2.答题角度

首先分析划线语句的典型特点（句式、语言），以便确定答题的角度（考查知识点），最后按照不同角度、依照知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果等组织答案语言。;（三）加点词语效果分析型

1.提问形式

（1）文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”，请简要分析其表达效果。（4分）

（2）文中加点的动词使用十分精练传神，请结合文本，从总体上简要分析其表达效果。（4分）

（3）请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。（4分）

2.答题角度

该题型答题角度很清晰，就是词语。只不过侧重点不同，要认真分析题干信息，找准回答的具体角度，即具体词语的语意，词语的手法，词语的词性，词语的修辞，词语的描写、词语的情感等。;

阅读下面的文字，完成下面小题。

满草坪上忙着的净是孩子，有的张开了小胳膊，学鸽子盘旋，嘴里还哼着鸽哨般的声音；有的正用巴掌替自己的歌打着节拍；还有一些孩子正围着一棵松树，干着一件煞是有趣的事。安稳的孩子们，盘腿坐在小土坡上，一个谜语道出，十几个小脑瓜都仰了起来，想从那黑黑太空中的红碎小窗户里窥探一些隐秘。一颗顽皮的星星坠了下来，他们异口同声地发出一阵惊呼。这新奇的惊喜，会暂时撇开猜谜这回事。

1.（2024年安徽名校联盟高三开年考）文中画横线的句子在表达上富有童趣，请分析这样的表达效果是如何取得的。（4分）

【答案】①（修饰词语）善选词语体现童趣，口语词“小脑瓜”贴近生活，“黑黑”“红碎”等色彩词摹景形象生动。②（修辞）巧用修辞富有童趣，运用比喻，将天空闪烁的星星比作“小窗户”，符合孩童的身份与认知。③（动词描写）刻画心理充满童趣，以孩童仰头窥探太空隐秘，表现出孩子对未知事物强烈的好奇心。;阅读下面的