2025届高考语文复习：赏析古诗歌炼字艺术++课件.pptxVIP

苏小妹出题难兄长：

轻风细柳

淡月梅花

苏东坡对答：

轻风摇细柳

淡月映梅花

;析妙字品诗情;何为炼字？

所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。;

;年份;二、炼字的类型;【题型解析】

诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多，有时也有名词，数量词、叠词和虚词。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”

“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”;【题型解析】

诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多，有时也有数量词、叠词和虚词。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”

“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”;二、明类型，找找各句中炼字;炼字类别主要功用

动词化静为动，化凡为美，有动态感

形容词(修饰词)化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其

声，如见其人，如触其物，如历其境

名词叠加意象，可使意境有情韵特特殊词叠词增

强语言的韵律感，起强调作用

拟声词使诗词生动形象，使读者有身临其境之感

表色彩的词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画

面感，渲染气氛

数量词经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永

的诗情

副词有疏通文气、开合呼应、化板滞为流畅的美学

效果;三、典型例题、悟规律;;请你阅卷

(1)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(6分)?

示例一：“背”字,准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影,表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。

示例二：“背”说明诗人是与大雁背道而驰的,大雁南飞,诗人却只能北上,且雁代表着诗人心中远大的志向,但现实中自己却与理想渐行渐远,表达了诗人壮志难酬,报国无门的愤懑。;答1：“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。

答2：“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，报国无门的愤懑。;答3：①“背”有背离、背对的意思。②点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，③突显了诗人举目无亲的孤独落寞。;四、总结答题步骤

1、释字义——解释该字在语境中的含义。

2、描图景/明手法——将该字放入句中理解，有手法的指出手法，再现诗人所描绘的情景。

3、说效果/析情感——从手法、意境、情感、作用等角度分析该字的表达效果。;（2024·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。

次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中

半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。

野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。

[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。探骊得珠:骊,古指黑龙。在骊龙的颔下取得宝珠。原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻,措辞扼要,得到要领。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。倩【请托】何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！

15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。;14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）

A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。

B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。

C．