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校本培训活动记录第（11）次
主题三学四明的数学课堂教学研讨活动
主持贺苏群培训对象人数5
时间5月22、23日地点四（4）、四（2）教室
活1.集体备课《鸡兔同笼》
动2.第一次试教：杜春亚，四（4）班
过3.试教后评课，修改教案
程4.第二次试教：杜玲玲，四（2）班
记5.试教后评课，修改教案
录6.评课、反思
（具体资料附后）
活
动
照
片
呈
现
总课
课题鸡兔同笼时间1课时
时
课型新授课
（1）了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
教学目标（2）尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一
般性。
（3）使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解
决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
（4）让学生体会到数学问题在日常生活中的应用，进而让学生体会数学的价
值。
教学重点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，并使学生体会各种方法解
决此类问题的优劣。
教学重难点
教学难点：理解数学知识与实际生活问题的联系，掌握利用数学方法解决实
际问题的策略。
乐学过程第（1）课时
预学目标预学活动
预学单：看书P104
通过预学，让（1）把书中的表格补充完整，说说你发现了什么规律？
学生初步感受（2）书中还介绍了什么方法？
古代数学的趣（3）你还有什么方法？
味性，并尝试（4）说说你还有什么疑问？
用不同方法解二、交流预学单
决问题小组交流预学单：讨论解题方法，提出质疑，总结方法，教师巡视，并了解
学生的初步掌握情况。
共学目标共学活动
了解“鸡兔同共同研究一：鸡免同笼解题方案是怎样的？
笼”问题，感活动一：学习例1，研究“鸡兔同笼”的解题方法。
受古代数学问（一）出示学习单：
题的趣味性。1.小组汇报解题方法。
尝试用不同的2.同学们提出质疑。
方法解决“鸡3.全班交流，总结解题方法。
兔同笼”问题，（二）学生自主练习，小组交流。
并使学生体会（三）集体交流，反馈点拨。
代数方法的一1.小组汇报列表法
般性。生1：我来向大家介绍列表法。
鸡876543210
兔012345678
脚总数1618202224
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