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桂林旅游学院教务处

教务〔2024〕99号

桂林旅游学院2024级高职专业人才培养方案指导性意见

为落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化教育体制机

制改革的意见》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《关

于深化产教融合的若干意见》《教育部关于职业院校专业人才培养

方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）《关

于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的通知》

（教职成司函〔2019〕61号）和《教育部高等职业学校专业教学

标准》文件要求，结合学校实际，特制定2024级人才培养方案指

导性意见如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的

二十大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚

持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工

学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出

职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、

教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

二、基本原则

（一）坚持育人为本，促进全面发展。坚持立德树人，全面落

实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑要求，

积极培育和践行社会主义核心价值观。传授基础知识与培养专业能

力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职

业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

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（二）坚持标准引领，确保科学规范。以职业教育国家专业教

学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方

面的基本要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作

性。

（三）坚持遵循规律，体现培养特色。遵循职业教育、技术技

能人才成长和学生身心发展规律，处理好公共基础课程与专业课程、

理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，

整体设计教学活动。

（四）坚持完善机制，推动持续改进。紧跟产业发展趋势和行

业人才需求，适时调整课程设置或课程教学内容，及时反映新知识、

新技术、新工艺和新规范。健全多方参与的专业人才培养方案动态

调整机制，强化教师参与教学和课程改革的效果评价与激励，做好

人才培养质量评价与反馈。

三、制定流程

（一）统筹规划。二级学院应根据工作基础和办学实际，统筹

规划、部署专业人才培养方案制定工作，要根据本意见要求做好优

化完善。

（二）健全机构。二级学院要建立健全二级学院教学指导机构，

即教学指导委员会，统筹专业人才培养方案制定和审定工作；建立

健全各专业建设委员会，具体开展专业人才培养方案研制工作。二

级学院教学指导委员会和各专业建设指导委员会应吸纳行业企业

专家、教学科研人员、一线教师和学生代表参加。

（三）调研分析。广泛深入开展相关产业发展趋势分析和区域

行业企业调研，开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调

研，形成《××专业人才培养调研报告》，对专业面向的职业岗位（群）

进行典型工作任务与职业能力分析，形成《××专业面向职业岗位（群）

典型工作任务与职业能力分析》。

（四）研究起草。参照《高职专业人才培养方案体例框架和基

本要求》，结合调研和分析结果，研究起草专业人才培养方案，准

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确定位专业人才培养目标与培养要求，合理构建课程体系、安排教

学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

（五）论证审议。二级学院教学指导委员会组织有行业企业、

教研机构、相关专业师生代表等参加的评审，并形成《××专业高职

人才培养方案专家评审意见表》；二级学院教学指导委员会审议专

业人才培养方案，形成《××专业高职人才培养方案审议表》。

（六）动态更新。建立健全专业人才培养方案实施情况的跟踪、

评价、反馈与持续改进机制。根据社会经济发展需求、技术技能发

展趋势、教育教学改革实际等，及时调整完善，不断提高专业人才

培养方案的针对性与实效性。

四、高职专业人才培养方案体例框架和基本要求

（一）专业名称及代码

专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行高