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小学数学一年级教案

小学数学一年级人教版教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是

保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起

到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学数学一年级人教版教案，

希望对大家有所帮助。

小学数学一年级人教版教案1

教学目标：

1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

3.体会加法的交换律。

教学重点：

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

教学难点：

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

教学过程：

一、创设情境。

1.出示主题图，引出课题。

问：图中是什么动物?在干什么?(松鼠妈妈和小松鼠在采松果)今天

这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果

2.观察主题图，提问题。

你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书：

松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个?

松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多

少个?

二、解答问题。

1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个?”

列出算式吗?

学生说，板书：25+4=25-4=

得多少?怎样想?小组讨论，汇报。

2.操作验证。

(1)摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9

根，20加9等于29，板书：5+4=920+9=29

(2)摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=120+1=21

3.看算式拨计数器练习。

32+4=26+3=54+4=

48–5=87–7=66–5=

三、作业。

1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个?

列式：19–9=10(个)

2.第2题：观察算式，有什么规律?

(两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。)

计算并照样子写一组算式。

3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米?”这个问题列式。

25-2=23(米)

4.独立完成第3、5题。

小学数学一年级人教版教案2

教学目标：

1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算

与生活的联系。

2、探索并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算方法，

并能正确计算。

3、初步体会加法的交换律。

4、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。

教学设计：

(一)创设情境，激发兴趣

师：今天，老师给大家带来了一段优美的动画，请你认真看，然

后编一个好听的故事讲给大家听。(播放多媒体动画，最后定格为教材

主题图画面。)

生：在茂密的森林里，松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看，小

松鼠跳跃、爬树、翻跟斗，学得多认真啊!松鼠妈妈说：“你不是最喜

欢吃松果吗?咱们去采松果好不好?”“好啊，咱们比比看谁采得多。”

小松鼠边说边向树上爬去。最后，松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠只

采了4个松果。(教室里响起热烈的掌声，该生高兴地笑了。)

师：这么好听的故事，听完后你知道了什么?从中发现了哪些数学

信息?

生1：我知道小松鼠是个爱劳动的好孩子。生2：我知道了松鼠妈

妈采的松果多，小松鼠采的松果少。生3：妈妈采了25个松果，小松

鼠采了4个松果。生4：有2只松鼠。生5：有两块数字牌和很多很

多的大树。

(二)讨论探究

1.提出问题

师：大家能提出哪些问题呢?

生1：松鼠妈妈和小松鼠在说什么呢?

师：谁愿意帮他解决这个问题?

生2：妈妈说：“你真是妈妈的好孩子。”

生3：小松鼠说：“妈妈，我能帮你干活了。”

师：你对他们的回答满意吗?

(生1微笑点头。学生齐说：“满意。”)

生4：我的问题是：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果?

生5