武冈市一小三年级数学上册5倍的认识第2课时求一个数是另一个数的几倍.pdfVIP

第2课时求一个数是另一个数的几倍

课题求一个数是另一个数的几倍课型新授课

求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升，本节课运用转化思想将以前

学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应用，通过动手操作了解除法与“倍”之间的关系，从而

设计说

解决问题。

明

在解决问题的过程中，体会求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，所以用除法

计算。

学习目1.理解求一个数是另一个数的几倍的数学问题中数量间的关系，能正确解答这类问题。

标2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍的数学问题，并能找到解决问题的方法。

学习重

学会求一个数是另一个数的几倍的数学问题。

点

学习准教具准备：PPT课件等。

备学具准备：小棒、圆形卡片等。

课时安

1课时

排

教学环

导案学案达标检测

节

一1.引导学生动手摆一摆。

创设情第一行：摆6个圆片。1.动手摆一摆，分一分。

1.圈一圈，填一填。

境，引入第二行：摆2个圆片。2.回答老师提出的问题，明确本节

新课。（62.根据摆出的圆片数量提出问课要学习的内容。

○○○○

分钟）题，并揭示课题。

□□□□□□□□

二课件出示教材第51页例2。。1.观察情境图，找出题中的

□的个数是○的（）倍。

自主学1.仔细观察，收集信息并找出所已知条件和所求问题。

答案：2

习，探究求问题。2.动手操作后交流汇报。

新知。2.引导学生以小组为单位动手摆3.把扫地的4人看作一个整

2.填一填。

（25分一摆、说一说擦桌椅的人数是扫地的体，12人里面有3个4人，所以

钟）几倍。擦桌椅的人数就是扫地的3倍。

1

3.引导学生动手画一画。4.学生交流：求擦桌椅的人数

画出擦桌椅的人数和扫地的人数是扫地的几倍就是求12是4的几

的倍数关系示意图。倍，也就是求12里面有几个4，

4.列式解答。所以用除法计算。

（1）第一排有（）朵花，第

12÷4=35.思考后验证。扫地的有4人，4