《正比例的意义》（教案）六年级下册数学.docx

《正比例的意义》

教学目标

使学生通过具体实例来认识成正比例的量，理解正比例的意义，知道正比例的图像和两个变量的变化规律，并会正确判断两种相关联的量是否成正比例关系。

经历数据的观察、比较、分析、归纳等过程，培养学生的抽象概括能力和对比分析能力。

初步渗透函数思想和推理思想，感受正比例关系的实际应用。教学重点：

使学生理解正比例的意义。

教学难点：

使学生会正确判断两种量是否成正比例关系。

教学过程

一、新课导入

师：这张统计表怎么填完整？

师：你是怎么思考的？

生：总价÷数量=单价（一定）

师：表2谁会？

生：因为体积不变，10×30=300，20×15=300，所以3