小学科学五下益减少矿物资源.pdfVIP

（苏教版）五年级科学下册教案

第四单元岩石与矿物

3.日益减少的矿物资源

教学目标：

过程与方法：

*能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。

能够家庭、学校、班级消耗资源的情况。

知识与技能：

*知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

知道矿物资源是有限的，不可再生的。

、态度与价值观

*人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。

愿意为减少资源浪费做出贡献。

学习成果：预计学生能够：

能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。

知道矿物资源是有限的，不可再生的。

学习成果评价

概念发展

层次1：不知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿

产资源做些什么。

层次2：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿产

资源做些什么。

层次3：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也能够参与讨论小学生能为保护矿产资

源做些什么。

探究能力：

层次1：不能转换角度思考问题，不能身边的资源使用情况。

层次2：能转换角度思考问题，不能身边的资源使用情况。

层次3：能转换角度思考问题，也能身边的资源使用情况。

安排：1

教学过程

教学设计教学效果

一、集中话题

1.回忆前面几课中接触过哪些矿物。

2.这些矿物有什么用？

二、探索和

1.然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经

历了这么长时间，矿物资源逐渐减少。

2.出示现在矿物资源的情况。

3.当这些矿物资源被开采完，人们的生活、工作将

处于一个什么样的情况呢？

4.讲解可再生资源和不可再生资源。

5.为了保护资源，我们作为小学生可

以做到什么呢？

6.讨论、交流。

7.如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？

8.讨论、交流。

9.如果你是市的，你可以为保护资源做什么

呢？

10.讨论、交流。

11.如果你的，你可以为保护资源做

什么呢？

12.讨论、交流。

三、回顾和解释

家庭用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你

家、班级、学校以及你所在的城市一年大约需

要用掉多少这些资源。