新课标北师大版三上3-3《节余多少钱》(教案) .pdfVIP

第三课时《节余多少钱》教学设计

课题节余多少钱单元三学科数学年级三

小学数学三年级上册第三单元内容是加与减，《结余多少钱》是本单元的第三课时。这

教材节课在本单元中是新课的最后一课，知识点更难，它的内容更加贴近生活，能够让学生结合

分析具体的情境，灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行合理性判断，使

学生感受到数学的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。

1．学习目标描述：结合“结余多少钱”的情境，学会提出问题，解决问题。探索加减混合

计算的方法，能结合具体情境进行估算，并能正确计算。

2．学习内容分析：本课共安排一道例题，两个问题和一道试一试的题目。通过这几个问题，

学习

使学生在“结余多少钱”的情境中，体会加减混合计算与生活的密切联系，培养运用混合运

目标

算等有关知识，解决简单的实际问题的能力。

3．学科核心素养分析：体会到“生活处处有数学”的数学价值，通过合作探究，体会数学

与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用，对学生进行德育教育。

重点结合具体情境，探索三位数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算。

难点能正确进行三位数的加减混合运算，能正确的解答简单的实际问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、媒体出示练习题。学生独立完成复习学过的知

（5分钟）三年级三个班共有158人。三年三班有多少人?练习。识，为新知识的

（用两种方法解决）学习做铺垫。

2、观看视频：关爱留守儿童

3、你知道吗？（出示图片和文字）

教师总结：2009年，我国进城务工人员总数约

二亿二千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤

劳动。亮亮的父母就是这些务工人员中的一分子。

讲授新课1、课件出示：1、学生看图。1、通过看图，

（20分钟）亮亮和奶奶八月花了745元。了解题意。

2、说一说：你得到了那些信息？2、指名说一说2、培养学生独

教师根据学生的汇报总结：得到的信息。立理解题意和

条件一：爸爸妈妈每月寄回800元。数学阅读的能

条件二：奶奶每月领185元补贴。力。

条件三：亮亮和奶奶八月花了745元。

教师总结：前两个条件是得到的钱，是收入，

第三个条件是花的钱，叫支出。

3、你能提出哪些问题？3、指名说说提3、让学生自己

教师总结：八月剩下了多少元？剩下多少钱，出的问题。提出问题，即调

我们也称为结余，所以也可以说是八月结余了多少动了学生的积

元？极性，又培养了