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2024-2025学年第一学期九年级语文练习二

参考答案及评分建议

1、（4分）

（1）喃

（2）汲

（3）宥

（4）冕

（每空1分，4分）

2、（3分）

（1）A

（2）C

（3）B

（每空1分，3分）

3、

①溪云初起日沉阁

②人有悲欢离合

③月有阴晴圆缺

④沉舟侧畔千帆过

⑤春蚕到死丝方尽

⑥蜡炬成灰泪始干

⑦欲为圣朝除弊事

⑧肯将衰朽惜残年

（每空1分，共8分）

4、A（2分）

5、（5分）

示例：李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，能让在困境中的人看到生活的希望，

明白只要对生活充满信心，终有一天能够实现人生的理想。这两句诗不知激励了多少在困

境中迷茫的人。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了为国捐躯、勇不畏

死、誓死捍卫民族利益的大无畏精神，这种大无畏的精神让历代多少胸怀大志的人为国为

民而奋斗不已。（言之有力即可，每个论据诗句引用1分，论证1分，语言表达1分，共

5分）

6、（4分）

（1）诗教是一种情感教育

（2）诗教是一种心灵教育

（3）举例论证

（4）列举柳宗元在《江雪》中凝视内心，关照自我。（每空1分，共4分）

7、（3分）

B，B中欧丽娟与辛弃疾“欲说还休”辛酸悲哀的微妙心灵共鸣，进一步领悟到人类的孤

独苦痛的深沉无奈。(2分)日常人生不幸遭遇诗歌中同样极端痛苦的时候，就更能深刻体

验诗歌意境，也因此更懂得宽容人类的有限，甚至还能更懂得包容他人。因此材料B能帮

助我更具体形象、更丰富深入地理解观点。(2分)(评分标准：理解材料二时，要紧扣“共

鸣”“延长扩大”这两个要点展开，言之成理，各2分。)

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九年级语文参考答案第页(共页)

8、（4分）

进入诗歌世界后，首先要关注诗歌的语言，然后通过语言理解诗人，并产生情感共鸣，也

要学会情感的抒发，实现人生旨趣，物与人的合一，这样才能完成心灵教育。（论述逻辑

过程能梳理出其中至少三层，即可满分；两层，3分；一层，1分。）

9、（1分）

表达了一种积极向上、豪迈乐观的情感。（1分）

10、（4分）

“战地黄花分外香”，诗人从视觉和嗅觉表现了黄花的生机勃勃，在战争的背景下，黄花的

芬芳象征着生命力和希望，表达了诗人在艰难环境中对美好事物的赞美和对革命胜利的乐观

态度。（意象分析2分，情感分析2分）

11、（2分）

（1）③

（2）D

(每空1分，2分）

12、（2分）

（1）任职参军，秉公执法。

（2）为将爱兵，威服西贼。（每空1分，共2分）

13.（3分）

示例1：【乙】摘：“宋代士大夫踔厉尚风节，自仲淹倡之。”强调了宋代士大夫那种矫正

世风，严于律己，崇尚品德节操的风气，是在范仲淹的倡导下开始的。这是作者对范仲淹为

官清政廉明、身正为范的高度评价，写出了范仲淹对宋代士大夫阶层的深远影响。

示例2：【丙】摘：“边上谣曰：军中有一范，西贼闻之惊破胆。”借边关民谣从百姓视角

来赞颂范仲淹为将军纪严明，威震边关的风范。这个侧面评价，更全面、丰满、立体地展现

了范仲淹卓越的军事才能，是一位德才兼备的将领。（句子选择1分，分析言之符合人物形

象，言之有理可得2分，共3分）

14、（4分）

范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：①范仲淹为官刚正不阿，坚守原则，“与太守争

是非”，不轻易妥协。又清政廉明，“比去”“贫止一马”，卖掉马之后徒步归家。②范仲

淹一生以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪在外，抑或是去官在野，都心忧国家政事、

百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。他任广德参军时秉公执法，诉清狱案，赢得

百姓立亭称赞；母亲离世他辞去官职，仍写下万言书提出治国建议，展现了儒家倡导的君子

无论“达”与“穷”都心怀天下的责任与使命。③他在人生困境中锐意进取，刚毅坚强，永

葆初心。贬谪邓州时，他写下《岳阳楼记》勉励友人向古仁人学习，不以物喜，不以己悲。

④范仲淹心怀“仁德”，他爱护士卒，对待诸蕃质子体恤有加；他为人坦荡，对蕃酋以信为

先；他身正为范，“执经讲解”，诲人不倦。

（结合材料，任选两个角度分析人物形象和具体事情，可得4分）

15、（5分）

（1）“雾”“无厌止的雨”“收割后的田野”“翻耕过的田亩”“绿色的