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小学pep英语四年级上册教案

作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准

确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需

要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学pep英语四年级上册

教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学pep英语四年级上册教案1

教学目标：

知识目标

1.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生理解核心句型的含

义和用法。

2.通过Askandanswer的对话操练，帮助学生在模拟商店的情景

中初步运用核心句型来表达意愿，购买食物。

3.通过让学生根据上一课时的购物单进行模拟购物游戏，帮助学

生进一步运用所学语言来完成购物任务。

语言技能

学生能够使用购物用语表达自己的需求，成功购买所需物品。

情感态度

学生初步了解中西餐具文化的差异。

教学重点：

1、学生能听懂，会说单词shop,soup

2、学生能用Whatwouldyoulike?询问别人想要什么，并能用

I’dlike…表达自己想要什么。

教学难点：

学生能区分Whatwouldyoulike?与Whatdoyoulike?的意义

与用法。

教具准备：

录音机、卡片、课件，一些食物图片

教学过程：

Step1：Warmup

1.Greetings.

2.出示卡片，快速闪现，学生复习单词

Step2:Presentation

1.出示书中“Askandanswer”中的图片

T:Look!ThisisHappyShop!WelcometoHappyShop!Hereare

manythings.Whatcanyousee?Whatdoyoulike?Why?What

wouldyoulike?Why?

引导学生比较区分Whatwouldyoulike?与Whatdoyoulike?

的意义与用法。

2.出示MrsLi和Kitty的空白购物单(配图)

T:MrsLiandKittyareattheshop.Whatwouldtheylike?How

mucharethey?

Let’slisten.

学生边听边记录，然后回答问题，完成购物清单。

1.听录音，跟读“Listenandsay”中对话

2.分角色朗读对话。

3.渗透中西方文化

(1)T:LookatMum’sshoppinglist.WhatcanKittyand

hermumeatfordinner?

(教学单词soup)

(2)T:TheyareChinesefood.Wecaneatthemwithchopsticks.

(3)出示Culturecorner,学生了解中西饮食餐具上的一些差异，并

补充一些文化信息：中餐常用的`餐具如chopsticks,plate,spoon;西餐

常用的餐具如knife,fork,spoon,西餐中左手用叉，右手用刀

Step3:Practice

课件再次出现“HappyShop”中的食物，同时贴上价格标签。

T:Doyoulikeshopping?Let’sgotoHappyShop.

模仿PartA，学生三人一组根据自己的需求，模拟购物场景进行

购物活动。

Step4:Sumup

总结本节课所学句型及文化知识。

Step5:Homework

1.听读本节课所学的内容

2.熟读本节课所学的对话。

3.抄写核心句型

板书设计：

Unit8Attheshop

Period2

MrsLi’sShoppingListKitty’sShoppingList

sometomatoessomecandy

so