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性健康教育教学计划8篇

性健康教育教学计划篇1

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人

格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的

今天，作为人类灵魂的工程师——教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，

尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生去认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能

力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求

向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立

人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、

乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自

我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这

部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健

康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该

注重对学生心理健康的教育。

2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方

法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话

信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科

学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生

家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、对自己本身素质与能力的要求：

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊

重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生

一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把

真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

性健康教育教学计划篇2

在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教

育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在《关于进一步加强和改进学

校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健

康教育和指导，帮助学生提初心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。

在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定2023—2023年心理健

康教育计划纲要。

一、任务与重点：

面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、

适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提初全体学生心理素质

和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予

有效的心理咨询和辅导。

二、方式与途径：

心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧

密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学

生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同

时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素质的载体。共青团、少先队、

少年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞

台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家

长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。

1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一

般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提初学生的人格水平。除了在政治课、体育

卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图

片展、健康