部编版语文八年级上册人民解放军百万大军横渡长江教学反思(优选3篇.pdfVIP

部编版语文八年级上册人民解放军百万大军横渡长江教学

反思（优选3篇）

【部编版语文八年级上册人民解放军百万大军横渡长江教学反思第1

篇】

这是部编版八年级上册的第一篇课文《消息二则》的第二则，学生在

前一节课中已经了解了新闻的基本知识，所以本节课设定如下三个学

习目标：1．掌握新闻的基本知识，初步培养读写新闻的能力。2．理

清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。3．体会蕴含字里行间的

思想情感。在教学过程中，我首先播放毛泽东的诗词，激情导入，引

出课题，出示学习目标；在自主研读环节播放课文朗读视频，帮助学

生直观地找新闻六要素，感知课文内容，出示方法指导学生用简洁的

语言归纳概括新闻的主要内容，体会新闻的结构。理清结构层次时我

还出示了渡江战役的，进一步帮助学生理清了思路；合作探究时重点

体会新闻的语言特点，通过抓关键词法和词语替换法等让学生结合实

例分析，具体有效，然后运用幸运转盘抽签的方式决定展示的小组和

内容，既充分调动了每个小组探究的积极性，又节省了课堂展示的时

间；最后落实到运用新闻知识尝试写作新闻上，我出示学生身边的新

闻事件的自创视频，不仅调动了学生的写作兴趣，而且也降低了写作

难度。在结束语中，我将文本的思想内容和当今的热点“幸福是奋斗

出来的”“中国梦，我的梦”结合起来，要求学生也像毛泽东那样发

出“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的铿锵有力的声音，以此激

发学生斗志，也使课堂结构首尾呼应，完整严谨。

本导学案设计思路非常清晰，重点、难点把握准确，但是在上课过程

中因为内容安排较多，时间紧，学生朗读时间不够，部分学生对课文

的探究不够深入，导致写作训练时良莠不齐，有两极分化现象。

要想改变这一现象，争取课堂上顾及到绝大部分学生，就必须减少课

堂容量，可以将整体感知和理清结构安排一个课时，语言探究、写作

运用再安排一个课时，另外在课堂上要鼓励人人大胆质疑，通过质疑

提高学生的探究思维能力。

【部编版语文八年级上册人民解放军百万大军横渡长江教学反思第2

篇】

渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始

后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人

民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将

士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。

要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡

长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的

奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直

取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动

振奋!

要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区

域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以

知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。

要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路

大军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英

勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。

这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报

道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。

这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得

益彰。

【部编版语文八年级上册人民解放军百万大军横渡长江教学反思第3

篇】

中国历史经历几遭兵火战乱，然而先辈们用他们的热血和信念，让血

染的中华大地上展现战地黄花分外香的魅力。如今在处处都呐喊着振

兴中华的中国梦时，我们是否也能发出“天若有情天亦老，人间正道

是沧桑”的响声，也能对着时代喊出那句：俱往矣，数风流人物，还

看今朝！