微课程设计方案(唯物主义和唯心主义) .pdfVIP

微课程设计方案

微课名称：唯物主义和唯心主义的基本观点

学科：思想政治

年级：高二年级

教材版本：人教版

教学目标：

1.知识与技能：

知道唯物主义的含义、唯心主义的含义，学会判定什么是唯

物主义、什么是唯心主义。

2.过程与方法：

通过对比分析唯物主义和唯心主义的基本观点，使学生初步

具有识别不同哲学派别的能力。

3.情感态度价值观：

培养学生的科学精神，引导学生坚持辩证唯物主义观点，自

觉反对和批判唯心主义，坚持用辩证唯物主义指导自己的生活和

实践。

学生分析:

高二的学生经过对前面哲学入门知识的学习，对哲学知识已

经有了一个初步的了解。但是，相对初学者来说，本节课所涉及

的基本概念、基本观点较为抽象、深奥，因此在理解上还是会有

一些难度。为此，在处理教材方面，必须紧密结合生活实际、创

设情景，帮助学生理解与把握知识。

教学方法

1.情境探究法:通过生活化的情境导入课堂，并最终通过情

景回归回归到所学内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，

培养学生的求知欲，引导学生自觉将所学知识与生活实际所联

系。

依据：本框题内容比较抽象、深奥，学生容易感到枯燥，用

生活化的情境进行导入，目的在于激发学生的学习兴趣，调动其

学习的积极性。

2.讲授法：引用古今中外的著名思想家的典型言论并对其

进行分析讲解,让学生从中感悟唯物主义和唯心主义的基本观

点，从而达到突出重点、突破难点的目的。

依据：本框题内容比较抽象，基本概念较多，基本观点相对

抽象，学生面对这些概念和观点会感到陌生、难以理解，理解掌

握本节课的知识有难度，因此采用讲授法帮助学生更好理解知

识。

学习方法

1.合作探究法：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，大胆分

享交流。

2.自主学习法:通过阅读教材，课堂听课，认真思考问题，学

会运用所学基本观点判定区分两大哲学派别。

依据：学生的认知水平和理解能力及本节课内容特点。

教学过程

1.导入：创设教学情境“高考穿衣指南”，用生活化的情

境引入所授内容，让学生感悟生活情境，积极参与课堂。

2.展示目标：通过PPT的形式展示本节课的学习目标，做到

明确目标，有的放矢。

3.新授：

唯物主义和唯心主义的基本观点

（1）通过展示漫画，引出问题，让学生观看漫画，并结合

漫画分析唯物主义和唯心主义的基本观点和根本分歧；

（2）引导学生总结分析；

（3）利用练习进行检测，让学生认真思考，交流分享，自

我检测学习目标达成情况。

4.作业布置

书面作业：对比分析唯物主义的三种基本形态和唯心主义的

两种基本形态。