教师资格考试高中数学面试试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试高中数学面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

【题目】请以“函数与导数”这一章节为例，谈谈如何在高中数学课堂中运用情境教学法，激发学生的兴趣，提升教学效果。

第二题

题目：

简述你对于高中数学教学中的“合作学习”模式的看法，并说明如何在你的教学中运用这一模式。

第三题

题目：假设你是高中数学教师，班级中有一个学生对数学学科产生了严重的厌学情绪，学习成绩也出现了明显下滑。作为班主任，你发现这位学生在数学课堂上注意力不集中，课后也不愿意复习数学。请你谈谈你会如何进行个别辅导，帮助学生克服厌学情绪，提高学习兴趣和成绩。

第四题

题目：假设你是一名高中数学教师，在教学《函数的极限》这一章节时，发现部分学生对极限的概念理解困难，经常在处理无穷大、无穷小等问题时感到困惑。请设计一个教学活动，旨在帮助学生更好地理解极限的概念，并提高他们对这一数学知识的掌握程度。

第五题

题目：

在设计高中数学教学中，您如何确保学生对数学感兴趣并保持学习的积极性？

第六题

题目：

你作为高中数学教师，课堂上发现一位学生注意力不集中，时不时地瞟向窗外，影响了整个班级的教学秩序。请问你将如何处理这种情况？

第七题

题目：请结合高中数学课程的特点，谈谈如何设计一节能够激发学生学习兴趣，提高学生逻辑思维能力的高中数学课堂教学活动。

第八题

题目：在高中数学的教学中，往往会有许多难点，您认为在教学过程中遇到的最难解决的数学难点是什么？请具体说明，并阐述您会采取哪些教学策略来解决这个问题。

第九题

题目：请以“抛物线及其性质”这个高中数学知识点为例，谈谈你是如何将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。

第十题

题目：请结合高中数学教学实际，谈谈如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：

教师资格考试高中数学面试试卷中，有一个关于解析几何的教学内容设计题目。题目要求学生设计一堂课的教学方案，主题为“椭圆的标准方程”。设计应包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学流程、以及课堂评价五个部分。

第二题

题目要求：

以《函数的单调性》这一课题为例，设计一节高中数学课程教案。

第三题

题目：请设计一节高中数学课，课题为“三角函数的图像和性质”。要求：

1.教学目标：

（1）知识与技能：掌握三角函数的图像及其性质，能够识别和描述正弦函数、余弦函数、正切函数的基本图像特征。

（2）过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，探究三角函数图像的变化规律。

（3）情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学重点与难点：

教学重点：三角函数的图像及其性质。

教学难点：理解三角函数图像的周期性、奇偶性和对称性。

3.教学过程：

（1）导入

通过展示自然界中周期性现象的图片，如潮汐、季节变化等，引导学生思考这些现象背后的数学规律，进而引入三角函数的概念。

（2）新课讲授

正弦函数和余弦函数的图像

通过观察正弦函数和余弦函数的图像，引导学生总结出它们的周期性、奇偶性和对称性。

正切函数的图像

类似地，观察正切函数的图像，分析其周期性、奇偶性和对称性。

（3）巩固练习

设计一系列练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，如求三角函数图像上的点坐标、判断函数的增减性等。

（4）课堂小结

总结本节课所学内容，强调三角函数图像和性质的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现和应用三角函数。

2024年教师资格考试高中数学面试复习试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

【题目】请以“函数与导数”这一章节为例，谈谈如何在高中数学课堂中运用情境教学法，激发学生的兴趣，提升教学效果。

【答案】

一、情景创设

1.自然现象：引导学生观察生活中的自然现象，如物体运动、物体变化等，从而引出函数与导数的概念。

2.社会生活：挑选与学生生活息息相关的实例，如手机电池容量衰减、物体自由落体运动等，让学生体会到数学在生活中的运用。

二、教学模式

1.案例分析法：选择富有代表性的案例，如阿基米德原理、滑轮组等，引导学生分析并总结函数与导数的特点及应用。

2.任务驱动法：布置富有挑战性的任务，如探究函数的最值、求解函数图像等，激发学生的求知欲和探究欲望。

三、激发学生兴趣

1.设计具有趣味性的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.适当引入数学谜语、数学游戏等，提高学生的参与度，让学生在游戏中学会运用数学知识。

四、提升教学效果

1.分层次教学：针对不同学生的学习基础，设计不同的教学方案，使学生都能在原有基础上得到提升。

2.拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力。

【解析】

本题以“函数与导数”这一章