外研社三年级下册M6unit1What-do-you-do-on-Sundays教学设计.pdfVIP

Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?

教材分析：

本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的

内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了

Daming的堂兄Dalin(他是一名出租车司机，会伴随我们以后的英语

学习)两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。能口头运用

WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。

学情分析：

对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过

的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，现在

正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他

们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学

生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。

教学目标:

知识目标：

1、全体学生能理解词汇do,Sunday,swimming,goswimming,in,

sleep,watch,TV,watchTV。

2、全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,

swimming,goswimming,in,sleep,watch,TV,watchTV。

3、部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末

活动安排。

4、全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语

音语调。

能力目标：

全体学生能听懂、会说WhatdoyoudoonSundays?部分学生会说

Whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排。

情感目标：

学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。

教学重点：

能运用句型WhatdoyoudoonSundays?谈论周末活动安排。

教学难点：

1、生活中运用WhatdoyoudoonSundays？询问别人的周末活动安

排。

2、rideabike中i的发音，intheafternoon中the的读音。

教具准备

Flash、课本、PPT、card等

教学过程：

I.Warmingup

T：Goodmorning,boysandgirls.Let’splayagame,ok?Nowlook,read

anddotheactionsasquicklyasyoucan.

II.Lead-in

T:T:IgotoworkonMondays.

屏幕提示WhatdoyoudoonMondays?

I_________onMondays.

S:IgotoschoolonMondays.

T:DoyougotoschoolonSundays?

S:No,Idon’t.

Learn:Sunday

T:WhatdoyoudoonSundays?

S:…

Bbwriting:WhatdoyoudoonSundays?

II.Presentationanddrill——活动呈现，整体学习

(学习大语篇)

1.T:Look!Whoarethey?

S:SamandDalin.(介绍Dalin,并把他们两的头像贴到黑板上)

T:WhatdoesSamdoonSundays?ThisisDalin’squestiontoo.Let’s

readit.

T：Let’swatchthevideoandfindouttheanswer

练习对话A:WhatdoyoudoonSundays,Sam?

B:Igoswimming.

AndIplayfootball.（引导学生做动作）

T:SamplaysfootballonSundays.

Doesheplayfootballinthemorning?

S:No,hedoesn’t.(学生可答出No,hedoesn’t，老师补充heplays

footballint