广州大学本科生XXXX版人才培养方案-教育学院 .pdfVIP

教育学〔小学教育〕专业

制定人：雷晓云审定人：冯冬雯

一、学制、学位

学制4年，授予教育学学士学位。

二、专业培养目标

本专业开设小学语文教育、小学数学教育和小学英语教育三个方向，培养具有较宽广的人文科

学知识根底和教育学专业根底，掌握小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，具备

较强的小学教育教学、教育科研和教育管理能力的复合性人才，并为教育学或相关专业的研究生教

育输送生源。毕业生可在小学从事学科教学、教育教学研究或从事其它教育工作。

三、专业主要开展方向

本专业的主要开展方向为：小学学科教学、小学教育管理、小学教育科研。

四、专业根本培养规格

本专业将通过通识教育和专业教育，让学生形成较宽广的人文科学知识根底和教育学专业根底，

掌握小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，形成良好的教师素质，初步具备从事

小学学科教学、教育科研和教育管理的能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：

1、具有坚决的爱国主义精神、优良的道德品质、牢固的专业思想和优秀的职业道德情操；

2、具有较为丰富的人文科学知识、良好的人文科学素养和优良的综合素质；

3、具有扎实的小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，拥有合理的知识结构；

4、熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解小学教育及其改革的实际状况和开展趋势；

5、掌握一种外国语，熟悉计算机和网络的有关知识，并具有较强的计算机运用能力，到达国家

规定的等级标准；

6、掌握身心健康的根本知识和根本技能，具有健康的体魄和良好的心理素质，具有较强的认识

社会、适应社会的能力。

7、具有良好的口语和书面表达能力；

8、具有从事学科教学、教育管理和教育科研的根本能力，并具有较强的创新意识和创新能力。

五、修业指导

本专业课程根本框架分三个层次：第一层次为专业根底必修课程，包含公共根底课程、学科根

底课程和专业必修课程；第二层次为专业选修课，包含通识类选修课和专业选修课；第三层次为实

践性环节，含教育见习、教育实习和毕业论文等。

说明：

。

2、全校通识类选修课设置16学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选

修。其中,小学语文教育方向需在人文科学类通识选修课中选修4学分；小学数学教育方向需在自

然科学类通识选修课中选修4学分，小学英语教育方向需在人文科学类和英语语言类的通识选修课

中各选2学分。

3、公共根底课程、学科根底课程、专业必修课程是本专业全体学生必须修读的课程，如果考试

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不及格，按学校文件规定，必须重修。教育实习、毕业论文是全体学生必须完成的实践环节。

4、建议学生在第一、二、三学期学习中，把主要精力放在学习“学科根底课程〞与?大学英语?，

每学期选修2学分的公共选修课程，第四、五、六学期可适当多项选择修一些课程，最好在第七学

期前修满所需的选修学分。

六、毕业总学分及总学时〔见附表一〕

七、集中性实践教学环节安排〔见附表二〕

八、教学时间安排表〔见附表三〕

九、各学期周学时统计表〔见附表四〕

十、专业课程设置及教学进程表〔见附表五〕

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附表一

毕业总学分及总学时

课程结构比例

课程类型学分数%学时数%

公共根底课21782

必修课学科根底课342

专业必修课3257621

通识类选修课