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森林与小鸟教案

森林与小鸟教案篇1

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的

重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主

题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。

1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！

我们去参加，好不好？

2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导“在去的

路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、

宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎

明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地

朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的

喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）

这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被

污染，垃圾到处都是）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家

住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾

场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图

片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，

破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，

让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，

也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助

小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学

生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝

天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、

鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好

的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品

很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）这

部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、（开始播放第二部分乐曲）：

欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆

舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)

第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮

的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，

把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞

曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对

比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)

第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨

论说一说自己的感觉。

四、互动部分。

1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提

示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）

2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师

的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉

并能很快一起哼唱主律。）出示主旋律的谱子，老师

用琴带唱。（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们

在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中

第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。

听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独

特的理解。）

森林与小鸟教案篇2

活动目标：

1．加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的第二、

三组加减算式。

2．引导幼儿根据图意，完整地讲述算式的含意，尝试编6

的加减法应用题。

3．鼓励幼儿在解决问题时积极思考，发展幼儿观察和思考

能力。

活动准备：

1．6的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟

（3只大、3只小，2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄