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校本培训工作计划（5篇）

校本培训工作打算1

一、指导思想：

以现代教育理论为指导，以现行教科书为蓝本，依据教育局

“课堂效益建设年”相关精神，以做人民满足的老师，创人民满足的

学校，办人民满足的教育为宗旨，结合我校教育教学工作的实际，着

眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素

养精良、教学技能全面、具有肯定教育科研力量、适应新时期教育改

革需要的老师队伍。大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师

德师能提升，连续稳固信息建设成果，促进学校、老师、同学的同步

成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展

的道路。

二、培训目标：

本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：

①现代教学理论，教育思想、职业道德修养：学习国家中长期

教育进展纲要、现代教学理论，法律、教育教学法规。

②现代教学方法、教学模式：努力打造高效课堂；做好青年老

师的成长的培训和骨干老师的培训；

③老师教育教学基本技能和力量、教科研方法和教科研课题讨

论：

④现代教育技术与新课程整合：提高老师使用现代教育技术的

水平，总结现代教育技术与学科课程整合的阅历；完善校内网络建设，

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充分发挥网络在校本培训工作中的作用。

三、培训资源

1、教材资源：

〔1〕学校订购的教育杂志、教育文献；

〔2〕校本培训材料；

〔3〕新课程校本教研与课堂教学〔实录〕

2、老师资源：

〔1〕本校各科骨干老师；

〔2〕特邀来校的专家、学者；

〔3〕与教科研、教育相关的专业人才。

3、设备资源：

〔1〕多功能教室；

〔2〕图书室；

〔3〕电子备课室。

4、因特网网络资源

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基

本形式

以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨

论，学科组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学

论坛等多种形式绽开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴

互助、共同提高。

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我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进

行。

1、校级培训形式：

〔1〕学校组织专题报告、讲座或培训班。

〔2〕组织老师参与相关课题讨论。

〔3〕组织各项教学评比。

〔4〕定期对全校老师校本培训状况进行考评。

2、教研组培训形式：

〔1〕集体备课、听课、评课。

〔2〕以教研组〔学科组〕为单位，开展专题行动讨论。各教

研组〔学科组〕每周必需进行一次专题研讨和学习活动。

〔3〕开展校本课程开发的讨论。

3、个人自学主要包括：

〔1〕依据学校的统一支配，学习有关现代教育教学理论及相

关的教育法规，做好读书笔记。

〔2〕撰写教学总结〔手写稿〕。每学期要求每位老师撰写一篇

或一篇以上的教学总结或教学反思，字数不少于800字。

四、培训对象：

全校在职老师，人人都要根据学校培训打算参与各项培训活动。

五、组织机构与保障措施：

1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工

作。

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组长：

副组长：

组员：

2、构建学校连续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负

责并做到统筹支配统一协调：列出培训对象、内容、时间、形式；

3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训

的打算，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。

4、培训人员要加强学习，不