小学语文六年级语文复习课教案 .pdfVIP

小学语文六年级语文复习课教案

1结合新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的

各项要求，理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

2学习教材课后练习和理解的编排的意图，理解每一项学问因材施教

使得复习有针对性。

二教学目标

1是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学

生对考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层

次，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热

忱投入到期末复习中来。

2是了解学生的学问状况。采纳问卷的形式，了解学生的学问漏洞，

了解学生最需要教师帮忙他们解决什么难题;分析学生的学问层次，我可

以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满意感，能较

好的受到复习的效果。

三、复习规划

1、指导思想：依据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都

做个简洁的分析和说明。

2、复习时间：我分成四个阶段，第一阶段我安排语文根底学问的单

项复习，其次阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综

合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。

3、复习方法：我采纳的是集中复习和自主复习相结合的方法。

4、复习内容：我把全部内容分为四个局部：语基局部、阅读局部和

习作局部、口语交际局部。

四、复习的实施方法

我采纳的.是集中复习和自主复习相结合的方法。第三阶段：习作局

部--反复修改写好日记由于我平常对学生的日记、读中学写、课后习作

都抓得很紧，指导准时，讲评反应比拟到位，所以我班学生习作的复习重

点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。

1、组织修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段

对话、可以修改开头和结尾的方法。

2、观赏日记：我让学生从四个一练习修改日记

(1)一事一议(练习写事的，把过程写清晰出示相应的习作篇目进展分

析)

(2)一景一描(练习写景的，抓住景物特点出示相应的习作篇目进展分

析)

(3)一人一写(练习写人的，要让人活起来出示相应的习作篇目进展分

析)

(4)一感一想(练习想象的，想象事实结合出示相应的习作篇目进展分

析)

3、日记沟通：三至五个人进展日记沟通，沟通日记的方法是自己读、

自己评、同学评、教师导相结合。这样学生可以相互学习，取长补短，渐

渐提高习作水平，而且不乏味。据学生的实际，我把前边的单项复习进

展综合检测，以集中审题和单独审题的方式进展检测，可以是整体检测，

主要是做一些综合练习，(接把自助餐搬进复习课的内容出示相应的题目

进展审题并进展口头作文)

【小学语文六年级语文复习课教案】