幼儿园大班角色游戏《剧场》 .pdfVIP

幼儿园大班角色游戏阶段预期计划

游戏名称：《剧场》

游戏在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许

主题多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩

由来具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整

个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，同时还会出现”许多幼

儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏，应该说出现这些状况是完全正

常的。孩子们现在走进电影院的机会非常的多也相对比较熟悉，所以在和孩子们聊

天过程经常听到他们说看了什么什么电影，电影谁谁谁怎么样……和孩子们讨论过

后多数孩子都觉得想在班级开展电影院的游戏活动。

阶段1.能积极参与角色游戏活动。

游戏2.能按意愿独立确定游戏主题，能正确地反映角色的社会职责和角色相互之间

预期的社会关系。

目标3.明确新增角色“主持人”的工作职责，学习扮演主持人。

4.能主动遵守剧院的游戏规则，逐步促进文明习惯的养成。

5.学习运用协商的方式分配角色，增强游戏间的交往和互动。

6.学会通过大胆的假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。

7.学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的

快乐，学会解决在游戏中出现的问题。

8.能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

9.通过玩游戏，培养热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德

行为。

10.培养自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。

______角色________游戏活动计划表

时间：9月12日

游戏名称：《剧场》

游戏经验准备：事先带幼儿到剧场，了解剧场买票、看戏的规则。

准备物质准备：收集废旧电影票、戏票、舞蹈服装、面具、小乐器等。

游戏第一次游戏

指导游戏指导：

1．启发爱唱、爱跳的幼儿成立演出队，鼓励胆小、害羞的幼儿也参加。

2.引导当演员的幼儿进行象征性的打扮，如跳舞可佩带头饰、花、服饰等。

（1）建立售票处、检票处、保安、演员，指导幼儿目的地开展游戏。

（2）提醒幼儿保持“剧场”安静及清洁。

3.重点讲评：

幼儿是否遵守剧场的规则。

______角色________游戏活动计划表

时间：9月19日

游戏名称：《剧场》

游戏通过周末家长带幼儿参观剧场，幼儿对剧场的环境有了初步的印象。他们能在

观察老师的帮助下较合理地选择角色、布置游戏场所。游戏中，当观众的幼儿较认真、

分析有序安静的观看剧场，但担任剧场的演员，活动内容较少，而表演也不能以观众观

赏的角度去进行演出，都以无组织、无目的地表演，观众的参与人数逐渐减少。

在下次的活动中针对演员的表现情况给予指导组织，并鼓励幼儿丰富表演内

容。

游戏经验准备：播放有关“剧场”活动的录象。

准备物质准备：废旧戏票、演出道具、舞蹈服装、头饰、面具、小乐器等。

游戏第二次游戏

指导游戏指导：

1．针对上次活动情况，启发幼儿在游戏中应注意哪些相应的问题。

2.丰富剧场内容，逐渐产生各种角色。剧场游戏可产生导演、DJ、化装师、

管理员、报幕员等角色。

3.引导幼儿与超市、银行进行联系。

（1）鼓励幼儿大胆自制玩具。

（2）观察“演员”关系是否协调，剧场里几种角色能否较好地运用语言商议

问题。

4.讲评重点：

引导幼儿对别人、对自己遵守游戏规则以及如何发挥独立性等情况进行评价。

\