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微型日记在小学生写作教学中的应用策略研究
摘要：日记这种写作形式在小学语文教学中屡见不鲜，可见其地位是举足轻重的。而小学生在写作训练中水平高低有别,所以多数学生写作水平的提高已经不容忽视。“微型日记”是一种简便短小、随想随记的日记形式。与传统日记相比具有很强的实践性，让学生写自己的体验和感受，不在篇幅上做要求，只注重内在的情感表现，可以在写作过程中培养并提高学生的积累观察能力，使学生在与生活碰撞和情感的充盈中能够做到有物可写，从而达到写作教学的真正目的。本研究以文献研究和问卷调查为基础，对山西省大同市灵丘县王家庄小学四年级一班全体学生展开调查，并针对微型日记在小学生写作教学中存在的问题提
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