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1-5
第三单元
1-5的认识和加减法教材简析：
本单元内容主要由两部分构成，一部分是5之内各数的认识，另一部分是5以
内数的加法和减法。本单元的安排是：先教课1―――5的认识和加减法，再教
学0的认识和加减法，这部分教材，是数观点中最基础的知识之一，是小学生
学习数学的开始。在这一阶段经过让学生初步经历选择合适的方法5之内数的
口算，为学生认识数学的用途和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单
元的重点是教课生写数字和初步成立数感、符号感。
单元目标：
1、使学生能认、读、写5之内各，并注意书写工整。会用5之内各数表示物体
的个数和事物的次序，会划分几个和第几个。
2、使学生掌握5之内数的次序和各数的构成。
3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）
来描绘5之内数的大小。
4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5之内的加减法。
倡导算法多样化。
5、能运用5之内各数表示平时生活中的一些事物，初步成立数感，运用数学来
表示生活中的事物并进行沟通。
单元重难点：
1、教课生写数字和初步成立数感、符号感。
2、解决好多种算法与数的构成计算的关系
3、着重会合、对应、统计思想的浸透，不给学生讲这些名称。
4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分
类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。
单元课时安排：
11课时
教学设计
1
1/27
1-5
教师个人
空间站
第一课时
一、教课内容：1~5的认识
二、教课目的：
1、使学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序能认识1~5各数，
成立初步的数感。
2、培育学生认真察看、踊跃着手操作和认真书写的习惯。
三、教课重点：1~5数的含义的理解和书写
难点：1~5数的写法
四、教课过程：
（一）引入
出示“野生动物园”图
讲话：小朋友，我们到达了什么地方？察看一下，你看到了什么？数一数
有几个？
四人小组议论沟通
学生报告，说一说图中还有哪些东西的个数也能够用1、2、3、4、5、来表
示？
你是怎么数的？请学生说一说。
教师依据报告结果把卡片1~5贴在黑板上认读
（二）感知数的形状
2/27
1-5
1、认真察看1~5，请大家发挥想象，它们象生活中的哪些物件？
2
3/27
1-5
2、师生共同归纳形状特色
（三）教课数的写法
1、教笔顺及写字格中的布局
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