有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《赵州桥》教学建议
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
第2页
精品教学设计
《赵州桥》教学建议
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、课前可以建议学生了解关于桥的一些知识，如，桥有哪些种？世界上著名的桥有哪
些？可以通过文字、邮票或图片来获取这些知识。
2、本课要求认的10个字中，“县”字可以结合学生生活识记，“抵”字可以和“低”“底”进行比
较识记，“雕”字可以和“准”“堆”“推”等字比较识记。可以让学生充分交流各自的识记方法，并在
读准字音的基础上，给学生多提供一些由这些字组成的词语或句子，在语言环境中多次复现
生字，以达到巩固的目的。
本课新学多音字“爪”，可以通过查字典的方法或组词的方法区分它的不同用法。爪（zh
ǎo）：张牙舞爪；爪（zhǎo）：爪子，鸡爪。
本课要求写的字较多，有14个。要抓住难点进行指导，如，“县”字的上面是两横，不
是三横，且与左竖相连；“设”字的右上角，第二笔是横折弯，不是横折弯钩；“横”字要引导学
生仔细观察，不要把其中的“由”写成“田”；“举”字的下面只有两横，不是三横，且上短下长；
第3页
精品教学设计
“贵”字上面不是“虫”，不要多写一点。这些易错的部分要提醒学生注意。另外，“参”字下面三
撇的占位，“案”字的结构布局，是把字写美观的关键所在，要引导学生仔细观察，认真模仿。
3、为了帮助学生从整体上把握课文内容，教师可以提出总览全局的问题：作者是从哪
几个方面写赵州桥的？学生在反复阅读课文的基础上，小组交流阅读所得。
4、学生在总体把握课文内容之后，可以抓住关键的词语和句子，引导学生重点感悟，
以帮助学生深入体会课文的内容和表达方法。
⑴“赵州桥非常雄伟。”
这是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是
围绕“雄伟”展开的具体描写。可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。
⑵“这座桥不但坚固，而且美观。”
这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即
将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式，使文章显得眉目清楚。在教学时，可以让学生感悟、
交流这样写的好处。课文中有这样的阅读提示：“这句话这样写，好在哪儿呢？”学生在交流对
这个问题的看法时，不一定要求说出很深的道理，只要学生了解到，这个句子既概括了前面
的内容，又引出了下面的内容就可以了。
⑶“这种设计，在建桥史上是一个创举。”
第4页
精品教学设计
在理解课文时，可以提出这个问题让学生讨论：“什么是‘创举’？为什么说赵州桥是
一个‘创举’？”学生可以用查字典的方法，比较“创举”和“创造”的异同；也可以用举例子的方
法说说对“创举”的理解。然后联系上下文中对赵州桥的描写，如，减轻冲击力，节省石料，
谈谈自己对这句话的理解，并在理解这句话的同时自然而然地激发出自豪的情感。
这几个句子，不一定由教师提出来交给学生理解，可以鼓励学生运用已经掌握的读
书方法，在自主读书的过程中动脑思考，发现问题，提出问题，想办法解决问题，并在与同
学交流的过程中体会表达的精妙之处。
5、课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。在学生朗读时，可以引导学生
仔细体会这些数字传递给我们的信息，把“雄伟”的气魄读出来。
课文表现赵州桥的美观，刻画得非常细腻，描写栏板上雕刻的图案，生动活泼，要引
导学生想象文字所表现出的画面，读出“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”的神态。
在通篇文章中，我们能够体会到，作者不仅是在介绍桥，赞美桥，同时也是在赞美造桥
的人，我们更能够体会到作者在写作时充满着的骄傲和自豪的感情。所以，读课文时，我们
要站在作者的角度，既表达出作者所要表现的情绪，也表达出自己从文本中体验到的情感。
6、课后练习从三个角度，提示学生感悟、积累、运用语言。
第一个题目，是读背的题目，提示了朗读课文的情感基调——自豪。建议学生把喜欢
小学三年级语文教案
小学三年级语文教案
第5页
精品教学设计
的部分背下来，由学生自主选择想背的部分，可以是某些优美的句子，也可以是某个段落。
教师也可以把自己希望学生背诵的部分提出来跟学生交流，由此引导学生发现值得积累的部
分。如果有可能，也
文档评论（0）