专题08 文学文本阅读（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（含答案解析）.docx

专题08文学文本阅读

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明细学考要求 1

基础知识梳理 2

考点精讲讲练 6

考点一：内容理解 6

考点二：词句分析 23

考点三：特色赏析 38

考点四：创意解读 54

实战能力训练 72

学业要求

能力层级

考点解读

有欣赏文学作品的兴趣，能整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向；能运用口头语言和书面语言传达自己对作品的感受和理解。在文学鉴赏中，有正确的价值观。

学业质量水平1

①分析文章结构，把握文章思路

②归纳文章内容要点，概括中心意思

③整体感受作品中的形象

④把握作品的思想观点和情感倾向

⑤对作品有自己的感受和理解

喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象；能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。

学业质量水平2

①理解文中重要词语的含义

②体会重要语句的深层含意，品味富有表现力的精彩语句

③欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

④分析文章的文体特征和主要表现

⑤从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

散文与小说的基础知识

散文

（1）定义

散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。

（2）文体特征

①形散神聚。“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

②意境深邃。注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

③语言优美凝练。

（3）分类

①记叙散文

以叙事写人为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。例如朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅写的《藤野先生》。

②抒情散文

以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文，例如矛盾的《白杨礼赞》和朱自清的《荷塘月色》。

③哲理散文

哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，例如鲁迅先生写的《拿来主义》。

小说

（1）定义

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

（2）小说的三要素

人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。

人物形象

主要要素，是作者把现实生活中的人；同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。

故事情节

一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。

环境

包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。

（3）文体特征

性格刻画丰富、细致；情节构造完整、复杂；环境描写具体、生动。

（4）小说的分类

小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等。

散文阅读方法与解题步骤

阅读方法

（1）关注标题。

散文的标题能够点名写作对象，指出重要内容，提供阅读的线索，暗示文章的主题。所以把握标题是理解文本的前提。

（2）通读全文，把握主旨。

①梳理行文脉络。

梳理行文脉络可以从两个方面着手：

一是概括段意、划分层次入手来梳理脉络；（第一步：化整为零，概括段意，注意标画出每一段落的“关键句”或“中心词”。第二步：段落整合，切分行文层次。任何一篇文章，一般有起始、展开、终结三个大层次。通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间写了主要内容；结尾点睛、总结全文、首尾呼应）

二是从捕捉“线索”入手来梳理脉络（散文的线索主要有5种：a.以中心事件为线索；b.以感情变化为线索；c.以具体事物为线索；d.以时空变化为线索）。

②全局兼顾，明确文章主题。

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（重点推敲后面的抒情或议论性的句子。）（3）局部把握，抓住关键。

①勾勒关键句。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”比如中心句、抒情句、议论句、过渡句，修辞句等。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。抓住这些语句，有利于理解文章。

②体会散文的语言（根据题目要求确定花费的时间）。

解题方法

（1）散文的解题步骤

①审清题干，明确要求

仔细审读题干，找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围和答题要求。

②通读原文，把握主旨

这一步主需要