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购房贷款的决策问题

09级6班葛焰森

指导老师：杨玉坡

一、课题背景、意义及介绍

现代社会随着经济的持续增长，经济收入的不断提高，人们对“住”的要求

越来越高。越来越多的工薪阶层都在以银行贷款，分期付款的方式购买商业住房。

购房时人们普遍的心理是想弄清楚其中的每一个细节，但很多人却不知道怎样计

算这些贷款利率以及分期付款该付多少。在高二上学期学完数列后，针对这一问

题，我开始了相关问题的研究。

二、研究性学习的和法

1、通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程；提升自主、

探究、合作的能力；

2、通过上网、调查收集有关购房贷款的材料；提高收集、整理和加工信息

的能力；

三、研究的目标与内容

随着经济的发展,改善居住条件越来越成为我国城镇居民最迫切解决的问

题。重要的解决途径就是实行住房商品化。这一方面需要有强大的住房消费贷款

支持,另一方面也为银行推动个人住房消费贷款、调整房地产信贷结构创造了条

件,使银行进行金融创新有了内在的动力。自从上世纪年代中期中国建设银行在

部分城市试行银行按揭贷款以来,面对住房金融业丰富的市场资源,我国各银行

普遍开展了针对个人住房消费信贷业务,甚至推出了专门的业务品牌名称,如农

业银行的“幸福之家”、建设银行的“乐得家”等等其业务量呈现明显的逐年上

升趋势。根据中国工商银行的有关统计数据表明该行有万户居民靠工行贷款住上

了新房。因此、加强住宅领域银企合作是推进住宅产业现代化的有力保证,其中

发展住房消费信贷是促进我国住房建设新经济增长点的一项重要政策措施。但是

我们通过对我国特别是温州住房消费信贷市场的实证调查分析后,发现其运作过

程中仍然存在着一些问题鱼待研究解决。鉴于此在做调查的同时，要重点研究下

面一些问题：

1、当前的购房贷款形式

2、正在采用购房贷款的人群及特征

3、国家的相关政策及注意事项

4、购房贷款的市场需求

5、各相关群体的利益及风险

6、购房贷款对宏观经济的影响

7、住房消费信贷市场存在的主要问题：

1）居民的住房消费心理问题

2）居民收入预期问题

3）住房消费信贷的风险控制与保障问题

8、购房贷款的窍门等

四、研究性学习的阶段

第一阶段：初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法

第二阶段:课题准备阶段

1、提出和选择课题

2、成立课题组

3、形成小组实施方案

4、开题报告和评审

第三阶段：课题实施阶段

第四阶段：评价、总结与反思阶段

八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

总结：

我们确立课题，通过上网查找资料、制订调查问题卷和采访等方式收集数据

和资料，并自主分析数据和资料，从而了解购房贷款的策略问题，也为今后自己

贷款购房提供了理论支持。

反思：

中学生已具备一定的自学能力，对研究性学习这样的方式很感兴趣，但是由

于家庭和学校的沟通不足，某些家长对这样的活动不理解，导致我们不能去做调

查问卷，不能体验整个研究过程。

学生在这次的研究性学习后，学习积极性增强，热情高涨，思维更活跃，更

加团结协助，因此，准备在以后的教学过程中继续开展研究性学习，提供给学生

更多的机会。