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数学培训心得体会15篇

数学培训心得体会

数学培训心得体会1

在培训期间，我们上午听课、评课，下午听专家讲座，老师们以鲜活的课堂和智慧的评价

及活跃的氛围给了我强烈的感染、专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，

给了我深深的理论引领。整个学习过程紧张而充实，我感受颇深、受益匪浅。

一、幼儿数学教学活动是有目的的对幼儿的发展施加影响的

1、有助于幼儿对事物数量的感受和体验，促进幼儿思维能力的发展。幼儿在日常活动中，

虽能获得很多的数学经验，如对物体数量、形状特征的认识，但幼儿获得的这些经验往往是零

星的、片断的，有时甚至是表面的，不能使幼儿感受到数概念的本质属性。而在数学教学活动

中，教师通过创设的情境，提供的具有典型意义的材料，将物体的数量、形状特征，事物之间

的数量关系，鲜明的凸现出来，使幼儿能注意到物体的这些特征，感受到蕴含于物体中的数量

关系，或者让幼儿在实际操作中感受到物体的数、形特征和数量关系，从而有助于幼儿数概念

的建构。

2、通过幼儿与材料之间、师幼之间，幼儿与幼儿之间的交互、交流、对话，有助于帮助幼

儿整理、归纳所获得的学习经验。首先，在数学教学活动中，幼儿与教师提供的材料，进行对

话。在反复操作、探索中，幼儿感受和发现材料数量、形状特征，感受和体验蕴含其中的数量

关系，同时幼儿还会根据新的发现不断调整自己的认识，寻求解决问题的法。

二、幼儿通过亲身的经历、感受、体验来建构初步的数学概念，使发现问题、思考问题和

解决问题的过程成为数学课程的核心。

新《纲要》的这种表述使我们对幼儿园数学教育的作用和地位有了一个新的认识：首先，

幼儿园的数学教育不仅是幼儿园教育的一项基本内容，同时也是幼儿认识周围环境、表现生

活、反映生活的一种科学方法。其次，对幼儿进行数学教育的宗旨是引导幼儿学习生活中的、

能在生活中应用的数学。(强调数学来源于生活，又回归生活)

第三，“生活中的数学”可以理解为“在幼儿的实际生活中，通过幼儿的现实生活，引导

幼儿对生活和游戏中的现象用数学知识去认识和理解”

经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信心去做好，虽然也是在幼儿园当过一

年的老师了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过

得很充实，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明

白，做好幼儿教师不是那么的简单，但同时只要自己努力，去尽力，去思考，多改变提升自

己，也是可以做的更为优秀的。

老师的讲课很详细，从一天的常规工作讲了很多，一些设计，指导方面更是做了很细致的

讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也

是如此，在对孩子们的教育管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家

长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方

面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实

非常的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现

我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是

有更多收获。

幼儿的教育，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂

得，必须要热爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这

个热爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最开始的阶段，也是需要我们去做好自

己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要平等的对待每一个

孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之

前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是

要在以后做好，多一些关心，多一些了解才行的。只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康快

乐的成长，去收获更多的知识和好的习惯。

数学培训心得体会2

为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。在教学时应该合理创设教学情境，准确把握教

学重点点，精心组织数学活动，实施有效评价策略，提高数学课堂魅力，促进学生和谐发展。

下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。

一、创设故事情境，激发学习兴趣，提高课堂教学有效性。

柴可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法

就能发挥高度