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教育科学学院小学教育专业人才培养方案
（教师教育类2016版)
一、培养目标
本专业定向培养热爱乡村教育事业、知识全面、技能娴熟、德智体美全面发展、综合素
质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究能力的全科型乡村小学教师.学生毕业后由
生源地县级教育等部门按照定向培养协议占编分配到指定的乡村学校任教,任教服务期不少
于6年。
二、基本要求
1.知识结构要求
了解中国、安徽农村教育基本情况。具有相应的自然科学和人文社会科学知识。具有相
应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
了解不同年龄小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略
与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识.适应小学
综合性、全科教学的要求,了解多学科知识。掌握小学教育教学基本理论.
2。能力结构要求
能合理制定小学生个体与集体的教育教学计划；创设适宜的教学情境，根据小学生的反
应及时调整教学活动。对小学生日常表现进行观察与判断,灵活使用多元评价方式，给予小
学生恰当的评价和指导.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。能主动收集分析相
关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；能针对教育教学工作中的现实需要与问题，进
行探索和研究。
3.素质结构要求
理解农村小学教育工作的意义，热爱农村小学教育事业，具有职业理想和敬业精神.树
立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小
学生的全面发展。富有爱心、责任心、耐心和细心;勤于学习，不断进取;乐观向上、热情开
朗、有亲和力；善于自我调节情绪,保持平和心态。
三、学制与毕业学分
学制：本专业标准学制为4年。
1
学分：学生毕业总学分不低于158学分。
四、授予学位
授予教育学学士学位.
五、课程设置与教学进程安排
（一）小学教育专业教学活动时间安排表
学
年第一学年第二学年第三学年第四学年
学
项周小计总计
期
目数一二三四五六七八
课堂教学（含实验教学)151717171717170117
考试2222222115
150
专业见习和实习、实训1010
科学研究（毕业论文或设计）88
校外实践（暑假进行）（2)(2)（2)(6)
军事课(含军事理论课与实践课及
22
入学教育)
劳动实践周1
10(+6)
教育见习1111
教育研习1111
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