初一班主任工作计划标准样本(三篇) .pdf

初一班主任工作计划标准样本

今年我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄

特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的

行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和

进步，也是学生的少年时代思想定型和人生观建立的关键时期。因

此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。

经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制

度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中，在行为习惯上也

有了很大的提高，长大的意识明显加重。但在心理上需要成人的及时

引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特将本学期工作计

划详细列出，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。

1、加强班级管理

这个年龄的学生还是比较单纯，能够很好地接受老师的建议。对

于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为

放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集

体的形象。

第一、鼓励并要求大家严格遵守《中学生行为规范》、《班规班

约》，重点从提高学生树立文明意识做起，“从小事做起”，建立更

加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到（包括课

间）、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的

生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整

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洁。本学期我班将经常发现班级模范,切实调动起这一部分力量，在学

习、生活各方面保证起到模范带头作用，我想将有利于整个班级的发

展。开学初，即召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的

责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开班委

会议，多鼓励，努力培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部

都能胜任自己工作。

第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比

学、敢学的好风气。

学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学

生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围

绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”

的学习氛围。作为班主任，我充分利用课间和自习课，及时了解学生

的学习情况，进行辅导和督促。上一学期的期末考试结束后，学生们

已经意识到了自己在年级中的水平。实际上，几乎所有的学生在学期

初所抱有的心态都是：从现在开始，我一定要好好学习，再也不贪

玩，不浪费时间了。针对这种情况，我采用鼓励与督促相结合的方

法。对于学习能力较强的学生，一方面鼓励他们树立更高的目标，一

方面严格要求，力争更好成绩。有些同学偏科问题较为严重，对于单

科较好的学生，鼓励其在更好的学习这个学习外，更要鼓励其对其他

学科的兴趣;对于单科较差的学生，要严格要求，首先是其明确意识到

偏科对学习的负面影响再在日常的学习中及时了解和督促。争取使学

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生都能够在学习当中汲取知识并获得快乐，找到适合自己的有效的学

习方法，发扬优势，弥补劣势。

要让所有学生了解到，学习好不是好学生的个人行为，而是全班

同学的集体行为，他们每一个人所取得的每一分都是在给班级做贡

献。在学习中，还要培养他们正确对待竞争，互相取长补短，摒弃杂

念，提高正义感，建立健全现代意识。

第三，融洽师生关系。因为我是一名年轻的班主任，虽然在能力

和经验上存在很大的不足，但我有充沛的精力去学习去尝试。我要求

自己在班上多听课、多观察，课间与学生多交流、沟通

现在我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和

关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争

取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。我把自己的工作目标和

学生的目标放在一起，作为年轻老师，我很能体会这一代学生的感

受，应该说也是我的优势。学生们经常写信来说自己的问题，我总是

把他们当作朋友一样，力争更融洽更和谐的师生关系。

2、再发掘培养一支合格的班干部队伍

通过一年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在

工作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带

新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班

级管理，使大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，

而不总是被管理者。