湘美版小学美术二年级上册第11课《点点聚会》教学设计.docx

湘美版小学美术二年级上册第11课

《点点聚会》教学设计

一、教材分析

《点点聚会》是湘美版小学美术二年级上册的内容。本课以“点”为主题，引导学生观察生活中的点，认识点的形状、大小、颜色等特征，感受点的魅力。通过欣赏艺术家的作品，让学生了解点在绘画中的运用，激发学生的创造力和想象力。教材中的图片丰富多样，包括自然景观中的点、生活物品中的点以及艺术家的绘画作品，为学生提供了丰富的视觉素材。同时，教材还设置了一些简单的创作活动，让学生通过动手实践，进一步感受点的表现力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）认识点的形状、大小、颜色等特征。

（2）了解点在绘画中的运用，掌握用点进行绘画创作的方法。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标

（1）通过观察生活中的点、欣赏艺术家的作品，引导学生发现点的美。

（2）通过教师示范、学生实践等方式，让学生掌握用点进行绘画创作的方法。

（3）通过小组合作、作品展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对美术的兴趣和热爱。

（2）让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

（3）培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。

三、教学重点

1.认识点的特征，了解点在绘画中的运用。

2.掌握用点进行绘画创作的方法。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，用点创作出富有创意的作品。

2.如何培养学生的观察力和表现力。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、彩色纸等。

六、教学策略

1.直观教学法：通过展示图片、实物等直观素材，让学生更加直观地认识点的特征和点在绘画中的运用。

2.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力和想象力。

3.实践教学法：通过学生动手实践，让学生在实践中掌握用点进行绘画创作的方法，提高学生的表现力。

4.合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

（1）教师展示一幅由点组成的绘画作品，让学生观察并说一说这幅作品是由什么组成的。

设计意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，引导学生初步认识点。

（2）教师提问：“同学们在生活中见过哪些点呢？”让学生说一说生活中的点。

设计意图：引导学生观察生活，发现生活中的点，为后续的学习打下基础。

2.认识点的特征

（1）教师展示一些不同形状、大小、颜色的点的图片，让学生观察并说一说这些点的特征。

设计意图：通过观察图片，让学生更加直观地认识点的特征。

（2）教师引导学生总结点的特征：点有圆形、方形、三角形等不同的形状；点有大小之分；点有不同的颜色。

设计意图：培养学生的观察力和总结能力。

3.欣赏艺术家的作品

（1）教师展示一些艺术家的绘画作品，让学生观察并说一说这些作品中是如何运用点的。

设计意图：通过欣赏艺术家的作品，让学生了解点在绘画中的运用，激发学生的创造力和想象力。

（2）教师引导学生分析作品中点的形状、大小、颜色等特征，以及点在画面中的分布和组合方式。

设计意图：培养学生的观察力和分析能力。

4.教师示范

（1）教师用点在黑板上示范一幅简单的绘画作品，边示范边讲解用点进行绘画创作的方法。

设计意图：通过教师示范，让学生更加直观地了解用点进行绘画创作的方法。

（2）教师强调在绘画过程中要注意点的形状、大小、颜色的搭配和分布。

设计意图：培养学生的审美意识和表现力。

5.学生实践

（1）学生根据自己的想象和创意，用点进行绘画创作。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

设计意图：让学生在实践中掌握用点进行绘画创作的方法，提高学生的表现力。

（2）鼓励学生大胆创新，尝试用不同的形状、大小、颜色的点进行组合和搭配。

设计意图：激发学生的创造力和想象力。

6.作品展示与评价

（1）学生将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区。

设计意图：让学生有机会展示自己的作品，增强自信心。

（2）教师组织学生进行作品评价。可以让学生先自我评价，说一说自己作品的优点和不足之处；然后让其他学生进行评价，提出自己的意见和建议。

设计意图：通过作品评价，培养学生的表达能力和审美能力，同时也让学生从他人的作品中学习和借鉴。

（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时也提出一些改进的建议。

设计意图：让学生了解自己作品的优缺点，明确努力的方向。

7.拓展延伸

（1）教师展示一些用点制作的手工艺品，如点彩画、点绣等，让学生欣赏并了解点在其他艺术形式中的运用。

设计意图：拓宽学生的视野，让学生了解点的更多表现形式。

（2）鼓励学生在课后尝试用点制作一些手工艺品，如点彩画、点绣等。

设计意图：培养学生的动手能力和创造力，让学生在实践中进一步感受点的魅力。

八、板书设计