10《劝学》《师说》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

10劝学师说;学习任务一单文阅读与鉴赏;【任务目标】

1.积累常用文言词语、特殊句式、文化常识及一些特殊文言现象。

2.联系写作背景,理解作者的观点,分析作者提出观点的依据。

3.体会议论类文言文中论点明确、层次分明、说理形象、对比论证等特点和风格。

4.结合自己的学习生活,把握学习的价值和意义,形成正确的学习观。;劝学

【走近作者】

荀子(约前313—前238),名况,字卿,战国末期赵国人。

曾游学于齐,当过楚国兰陵令,后来失官居家著书,死后葬于

兰陵。著名思想家、教育家、政治家,儒家代表人物之一,

时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展,提倡“性

恶论”,常被拿来与孟子的“性善论”做比较。

《荀子》现有32篇,大部分为荀子自著,其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想、观点。该书由《论语》《孟子》的语录体、对话体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻,语言质朴,多排比句,又善用比喻。;【追溯背景】

战国时期,社会动荡不安,各种观念抬头,百家争鸣。作为孔子思想的继承人,荀子在教育目的上与先哲保持一致,即通过教育来培养“士”“君子”“圣人”。荀子认为人性本来是恶的,人的知识、道德不是先天赋予的,而是经过后天学习、教育逐步培养的,只有懂得了礼、义,人性才能改变。因此,他特别重视后天的学习,把学习作为改变人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们“积善成德”,成为君子。《劝学》是《荀子》的第一篇,本文是部分节选。;【基础梳理】

1.指出下列句子中的通假字及其含义

(1)以为轮()

(2)虽有槁暴()

(3)则知明而行无过矣()

(4)君子生非异也();2.写出下列加点词的古义

(1)劝学

古义:________________________________?

今义:拿道理说服人,使人听从。

(2)金就砺则利

古义:?________________________________

今义:黄金。

(3)君子博学而日参省乎己

古义:?________________________________

今义:学问广博精深。;(4)假舟楫者,非能水也,而绝江河

古义:?________________________________

今义:泛指一切河流。

(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强

古义:?________________________________

今义:比喻坏人的党羽。

(6)上食埃土,下饮黄泉

古义:?________________________________

今义:借指人死后埋葬的地方,也指阴间。;(7)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也

古义:?________________________________

今义:托付,把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。;?;?;4.说明下列加点词语的词类活用情况

(1)木直中绳,以为轮()

(2)其曲中规()

(3)故木受绳则直,金就砺则利()

(4)君子博学而日参省乎己()

(5)不如登高之博见也()

(6)假舆马者,非利足也();(7)假舟楫者,非能水也()

(8)积善成德()

(9)上食埃土,下饮黄泉()

(10)用心一也();5.指出下列文言句式的特点

(1)青,取之于蓝,而青于蓝()

(2)虽有槁暴,不复挺者,使之然也()

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强(

)

(4)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(