国际视野下生成式人工智能政策解读——国际中文教育智慧发展行动方略构建(1).pdfVIP

2024年第3期JJOOUURRNNAALLOOFFQQIINNGGHHAAIIMMIINNZZUUUUNNIIVVEERRSSIITTYY国际中文教育

国际视野下生成式人工智能政策解读

———国际中文教育智慧发展行动方略构建

欧志刚刘玉屏郝佳昕于芳洁

（中央民族大学，北京100081）

摘要：生成式人工智能正以强大的创造能力、伴随着不可忽视的风险改变着现实世界，同时对教育行业

产生着颠覆性影响。为此，全球多个国际机构和政府部门颁布政策文件，致力于规范生成式人工智能的发展和

应用。从国际视野出发进行政策解读，发现政策内容聚焦于概念知识、机会和风险、技术治理、应用与创新、服务

规范、监管职责以及前景展望等七大主题。在国家教育事业迈向智慧化道路的形势下，国际中文教育也迎来了青青

智慧发展契机，基于政策解读结果构建的擘画蓝图、构筑环境、促进创新、激发潜能、落实监管“五位一体”的教海海

民民

育智慧发展行动方略，能够为国际中文教育智慧化发展提供实践策略和路径指引，以期更快、更好地推动国际族族

大大

中文教育高质量发展。学学

关键词：生成式人工智能；政策解读；国际中文教育；智慧教育；数据挖掘学学

报报

中图分类号：G434；H195文献标识码：A文章编号：1674-9227（2024）03-0181-09

更多的还是表达对人工智能与人类竞争，进而取

引言

代人类个体角色的担忧。面对这一潜在挑战，联合

人工智能蓬勃发展，人类的生存状态和工作国教科文组织等全球多个国际组织和政府机构就

状态随之发生改变，生成式人工智能（Generative如何应对生成式人工智能带来的机遇和风险发布

artificialintelligence，简称GenAI）应用遍地开花，相关政策文件，强调在各行各业，尤其是教育行业

用户数量也随之高速增长。据报道，ChatGPT每周中，机构和部门应当发挥对技术的牵引作用，主动

活跃用户高达1亿[1]，百度文心一言用户累计已超制定技术应用政策，而不是被动接受和适应技术。

7000万、覆盖应用场景4300个[2]。面对这一具有里由此可见，在相关政策规范指引下，生成式人工智

程碑式意义的技术变革，学界纷纷就生成式人工能将成为促进教育向上发展的关键技术。在人类

智能可能对不同学科带来的影响展开讨论[3]，虽然社会从信息化时代向智慧化时代过渡的进程中，

有些观点认为生成式人工智能对个体智慧的发展智慧教育将成为未来教育主要形态。我国在2023

存在阻碍[4]，机器并不能取代传统的教师教育[