山西省2024八年级物理上册专训2项目式探究题型专训课件新版新人教版.pptx

期末山西特色题型专训专训2项目式探究题型专训

1.【项目类探究】以下为某校学生进行“自制温度计”的项

目化学习的部分环节，请回答下列问题：任务一：探寻温度计的前世今生231

(1)如果在如图1中所示的伽利略温度计的竖直部分标上刻

度，则上方刻线表示的温度(填“大于”或

“小于”)下方刻线表示的温度。小于231

活动①：用带塞子的玻璃瓶、水、透明吸管、硬纸、

红墨水等材料制作简易温度计；活动②：用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸上标上刻度。任务二：利用生活中的器材设计并制作一个简易温

度计231

(2)在活动②中，老师并没有提供冰水混合物及标准大气

压下的沸水，你认为(填“能”或“不能”)完

成在图甲温度计上标上某一段温度的相对准确刻度的

任务。不能231

(3)产品评价：图乙与图丙为不同小组上交的两种类型的

温度计产品。你认为乙、丙两支温度计，哪支温度计

设计更科学？(填“乙”或“丙”)。乙231

(4)有一组同学上交的温度计如图3所示，你认为该温度计

左方刻线表示的温度(填“大于”或“小于”)

右方刻线表示的温度。大于231

(5)某小组同学在老师的指导下，将图甲温度计中的液体

换成了煤油，并在硬纸上重新对温度计标了刻度，共

有45格均匀的刻度。若将该温度计的玻璃瓶放在1标准

大气压下的冰水混合物中，温度计内液面在第20格

处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第45格处。则：该温度计的分度值是；第15格处表示的温度是℃。4℃－20231

?231

2.放大镜是小文最喜欢的观察工具之一，在学校项目化

“制作凸透镜”的学习中，小文更深刻地理解了凸透

镜的相关知识。现在他和小珊一起学习并合作完成项

目化制作凸透镜。(1)情景导入，明确任务：观察放大镜的结构，发现放大

镜具有中间厚、边缘薄的特点，并且还发现放大镜标

有具体的焦距f；231

(2)收集资料，制定方案：经讨论决定采用以下器材：塑

料可乐瓶，剪刀，热熔胶，水。用剪刀剪取塑料可乐

瓶的凸起部位一样大小的两块，凸起部位朝外，中间

装满水，用热熔胶封闭连接处。然后测焦距(如图1)。(3)自主协作，具体实施：231

如果你是小文，该怎么测焦距？?

?

?

?。将水凸透镜一侧对

准太阳，地面铺张白纸，太阳光照在白纸上出现一个

最明亮的光斑，然后用刻度尺测量光斑到凸透镜中心

的直线距离231

(5)展示成果，修正完善：见下图。(6)评估检测，拓展升华：由妈妈进行打分，请你帮小文

的妈妈完善评价量规表。(4)点拨引导，过程检查：小文和小珊完成剪圆片和封口

步骤，不让水流出。231

制作水凸透镜的评价量规评价指标作品等级优秀合格待改进结构完整

与美观效

果不漏水，有

手柄且美观不漏水、无手

柄、美观?

?漏水、无手

柄、不美观231

(7)小文测出水凸透镜的焦距f＝10cm，准备拿来巩固凸透

镜成像规律。(8)在探究凸透镜成像的规律时，有一组数据是将蜡烛、

水凸透镜和光屏固定在如图3甲所示的位置，这是?

(填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)工作的

原理，理由是?

?。照

相机此时物距大于2倍焦距，成倒立、缩小

的实像231

(9)小文想起科学课上老师对甲装置进行了改进，将蜡烛

换成带“F”形的LED灯，光屏贴上方格纸，如图乙所

示，请写出改