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大班数学教案《10元购物计划》
教学目标
通过本教案的教学，学生将能够:
•了解货币的价值，学会将货币进行加减运算；
•掌握计算购物所需的算术技巧，提高计算能力；
•培养学生的团队合作意识和思维能力；
•学会制定并实施购物计划。
教学准备
•教师准备计算器、购物清单、纸币和硬币；
•学生组织分组，每组3-4人。
教学过程
步骤一：引入活动（5分钟）
1.教师向学生介绍本次数学活动的主题《10元购物计划》并简要解释
活动目标；
2.引导学生思考并讨论如下问题：
–你们有多少钱可以买东西？
–钱的价值是怎样确定的？
–如果你只有10元，你会怎么花？
步骤二：组织游戏（20分钟）
1.教师分发购物清单给每个小组，并告诉学生每个商品的价格；
2.学生根据自己的购物清单，在10元的预算内，制定自己的购物计划；
3.学生按小组进行讨论，并记录下每个商品的名称和数量；
4.每个小组将自己的购物清单展示给全班。
步骤三：计算商品总价（15分钟）
1.学生利用计算器，计算出自己购物清单中每个商品的总价；
2.学生小组成员之间互相核对计算结果，并确保准确无误；
3.教师逐一询问每个小组的购物总价，并记录在黑板上。
步骤四：对比和讨论（10分钟）
1.教师引导学生观察不同小组的购物清单和总价；
2.学生之间进行比较和讨论，分析出不同团队在购物计划上的策略和差
异；
3.鼓励学生就原因和结果进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：总结和反思（10分钟）
1.教师带领学生总结本节课所学到的知识和技能；
2.学生回答以下问题：
–你们在购物计划中遇到了哪些困难？
–在小组合作中，你们都做了哪些贡献？
–下次你会如何改进自己的购物计划？
教学延伸
•本节课可以引导学生进一步探究购物计划中的议价和折扣；
•可以进行实地购物活动或利用电子商务平台展开虚拟购物体验。
课后作业
•请学生根据购物清单，在家完成购物计划，并计算出自己的总花费；
•要求学生写一篇关于购物计划的心得体会，分享在小组中或班级上。
通过本教案的实施，学生将有机会在实际操作中学习货币的概念和运算技巧，
同时培养了他们的团队合作能力和计算思维能力。此外，通过讨论和交流，学生也
能够拓展视野，了解不同购物策略和思考问题的角度。希望学生们能够在实践中提
高自己的数学能力，理解货币的价值，并培养良好的理财习惯。
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