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教育名著的读书心得体会

教育名著的读书心得体会（精选22篇）

认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须

要写一篇读书心得了！千万不能认为读书心得随便应付就可以，下面

是小编为大家整理的教育名著的读书心得体会（精选22篇），欢迎阅

读与收藏。

教育名著的读书心得体会篇1

最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本

书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育

理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，

但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离

他倡导的“生活教育”还差的很远！

首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个

吸了烟的虫；肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要

经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大

学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没

有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃

自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种种考试，教人读活书、

活读书。

由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己

的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗

话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充

满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上

时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取

心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到

人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众

学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，

也要学的博。”

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，

以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技

能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人

才！

教育名著的读书心得体会篇2

《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏

联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出

版。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的

精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高

水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，

很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了

一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远，现选一

例作以说明。

书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！

确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、

课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读

到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍

结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是

为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想

有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你

就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校

教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知

识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧

海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的

一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条

大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，

有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！所以

读了这本书，我想给自己，也给我的同行朋友们说一句：读书吧，朋

友！

教育名著的读书心得体会篇3

《陶行知教育名著》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践

的精髓，行文深入浅出，通俗易懂，从“教学合一”，“学生自治”，

“平民教育”，“学校观”，“创造的儿童教育”，“民主教育”等

各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的

独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而

且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。

一、陶先生是热爱学习的楷模

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，

不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教