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大学生职前培训需求状况调查与分析

当前高校大学生就业难问题日趋严重，职前培训作为一种能够快速提升大学

生就业能力，增加就业成功率的“捷径”受到了广泛关注。通过问卷调查研究，细

致分析了当前大学生职业认知现状及职前培训需求的情况，并结合企业人力资源

开发与培训流程，设计出了高校、企业、政府多方合作的大学生职前培训开展模

式。

标签：大学生；职前培训；培训需求分析

1引言

近年来随着高等教育扩招的步伐，高校大学生面临的就业问题日趋复杂。学

校教育普遍停留在学历教育层次，一定程度地脱离了市场实际需求；高校就业指

导机构的指导能力有限、指导方式单一。部分高校毕业生在知识结构、技能水平

以及职业素养等方面难以满足用人单位的要求，因而无法实现从学校到工作间的

顺利转换。如何通过职前培训开发高校学生的职业能力，使他们在走上工作岗位

之前就具有竞争力，以达到企业欢迎、毕业生专业对口双赢的局面，是我们现在

迫切需要研究和解决的问题。

现有研究主要集中于对高校学生就业问题与市场上职前培训的现状分析和

对策探讨等方面，并强调通过从不同角度出发的实践措施来解决相关问题。从中

可以看出对于大学生职前培训需求问题还缺乏专门性的深入研究，若要切实发挥

职前培训在促进高校学生就业中的作用，顺利实现大学生从学校到工作的转换，

还缺乏一套基于政府、企业、高校等多方合作的实施方案。

2研究设计

本项目研究的学生职前培训是指即将面对第一份工作的大学生在“入职”之

前所接受的，关于职业道德和职业技能等方面的各项培训活动，以使其成为同劳

动力市场和用人单位需求相适应的有知识、有技能的劳动者。

项目通过调查分析湖北省高校大学生对于职前培训的需求情况，结合企业人

力资源开发与培训流程，旨在设计出科学可行的高校学生职前培训流程，并提出

政府、高校、企业多方合作的职前培训理想模式，以促进高校学生职业能力的培

养和高校就业管理体系服务能力的提升。

调查共选取了湖北省内以武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中国地

质大学（武汉）、湖北中医药大学、华中科技大学武昌分校等10所高校的全日制

在校学生。其调查内容包括个人基本信息（性别、学校、年级、专业等）、职业

认知状况、职前培训需求情况等模块。共计发放问卷550份，回收527份，剔除

含缺失值问卷32份，得到有效问卷495份，有效率90%。

3结论与分析

根据我国当前实行的“市场导向，政府调控，学校推荐，学生和用人单位双

向选择”的就业机制，结合目前大学生就业现状以及由问卷调查、文献分析、访

谈交流所得的资料成果，笔者得出以下结论：

3.1关于大学生实习的结论

多数具有实习经历的大学生反映在实习过程中遇到专业技能缺乏、实践经验

不足的困难，其中理工科学生反映尤为突出。当前高校对大学生专业能力导向性

的教育还存在缺陷，在校学习过程中的专业实践的内容及场景与实际工作存在一

定差距。

3.2关于大学生职业认知的结论

通过职业感知、职业素养、职业价值观三个维度的测量分析，笔者发现被调

查者整体职业认知情况良好，职业感知（权重值3.59）、职业素养（权重值3.49）、

职业价值观（权重值3.69），但还存在部分学生职业发展认识模糊的问题，而且

多数学生不能明确自己的职业前景和发展方向，甚至不能全面客观的认识自我。

3.3关于职前培训需求的结论

3.3.1学生对职前培训需求程度较高

结果显示超过70%的学生需要职前培训。这表明在当前就业形势严峻的背景

下，多数学生认识到只有通过培训提升自己综合能力，才能成功就业，顺利实现

从学校到工作的转换。

3.3.2职前培训信息获取途径有限

目前大学生接触职前培训的方式主要是校园海报、宣传资料、招聘网站以及

院系老师告知，方式较为简单且存在信息不对称的情况。事实上大学生校园网络

设施完备，可以充分利用网络平台，使其通过更便捷的途径获取更为丰富全面的

信息。如清华大学开通的“职业教育网络学堂”在内容上涵盖了职业规划、职业认

知环境、求职礼仪与技巧、工作能力拓展等板块，通过网络课堂鼓励学生自主学

习职业知识。

3.3.3职前培训内容的需求更具针对性

调查结果显示，当前学校提供的就业指导方式较为单一，主要是职业生涯规

划类课程及讲座，就业政策讲解以及提供就业信息服务等。面对大学生“就业难”

的现状，并没有真正发挥其应有