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教师暑假研修心得体会精选6篇

教师暑假研修心得体会精选

好课是每个一线教师的追求。然而到底怎样的课才算是

一堂好课呢？这确实是我们每个教育工作者值得深思的问

题。不同的教育观有着不同的评价标准和价值判断。那么对

课堂教学究竟有没有科学的评价标准和评价方法？究竟从

哪儿作为切入点来评价我们的课堂教学？今天上午的两节

视频资料，带给我许多启发和思索，在此把我的一点想法写

出来与大家共享。

我认为一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每

个学生都在原有基础上得到最大限度的发展。面向全体学

生，就意味着承认差异，因材施教。承认学生的差异性，并

不意味着搞“填平补齐”，而是致力于绝大多数中等水平学

生发展的同时，还要使那些数学方面学有余力的优生脱颖而

出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。其次，要关

注学习过程。学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学

知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构

的过程。课堂教学是师生的双边活动，在数学课上，学生们

除了学习数学知识，发展智力，还带着自身的情感、动机、

需要等一并投入课堂；学生除了与教师交往还与同学交往；

学生除了认知、情意方面的发展，还包括群体合作能力、行

为习惯及交往意识能力多方面的发展。再次，注重学用结合。

数学是一门应用性很强的学科，一堂好课，不仅要让学生建

构知识的意义，还应使他们懂得知识的来源和实际应用，使

学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的

实际问题。

教师暑假研修心得体会精选

暑假研修进入第六天，也是集中学习的最后一天，看看

同事中已有不少作业被评为优秀，心理既羡慕又着急，为什

么自己的作业不是优秀？仔细反思，发现不管是在设计内容

上还是视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得

非常重要了。不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快

的，而是一直在走的”。研修也一样，研修成绩好的，不是

研修时学习一阵的，而是一直在不断学习的。所以，我不把

研修当学习任务，而是看成一种教师素养提升的过程，感谢

研修，让我做一个与时俱进的教师。

首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。在没有开始此

次研修之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说

过，更别说用过。经过专家的讲解和视频材料的学习，才知

道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所

在的学校也在做微课程体系建设，学校也承担了《翻转课堂》

子课题的研究工作，也去昌乐一中进行了为其两天的学习，

当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现

是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中

还有那么多的学校也在搞试点，而且成绩斐然，我觉得自己

像只井底之蛙，每天的教学创新不够，对教育前沿的改革还

是知之甚少，感谢研修给了我开阔视野的机会，我一定会改

变自己的教学状态，以后不仅要关注本校学校的教学改革和

校本研究，也要关注全国的教学改革动态，让自己的教学不

断创新、与时俱进。

其次，感谢研修带给我一种先进的理念。我们常说要注

重信息技术与学科教学的整合，知识不是单纯的通过教师传

授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助他人

（如教师、学习伙伴等）的帮助，利用必要的学习资料，通

过意义建构的方式获得的。数学学习要以学生为主体，不仅

要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，

也要将学生由知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建

者。同时要求数学教师从知识的传授者、灌输者转变为学生

主动建构意义的帮助者和促进者。作为教师要给学生一杯

水，必须要有长流水，必须以生为本，抓住新时代下学生的

学习特点，不断更新在自己的教育教学理念，才能跟上时代

的步伐，不落后于时代。

再次，感谢研修带给我一种全新的技术。这次研修介绍

了很多技术，通过今年的研修，找到自己运用技术改变学生

学习，以及改变自己教学、评价和管理的“联结点”，借助

技术制作微课，搞翻课堂，技术可以帮助我从四个方面进入

教学：一是用微课帮助学生提前学习；二是用技术工具辅助

课堂教学；三是借用技术工具提高教学评价效能；四是借助

技术工具提高教学管理效能。因此，在日常的教育教学活动

中，技术工具完全可以帮助我从“助教”、“助学”、“助管”、

“助评”四个方面提高教育教学的效能、质量和水平。

最后，感谢研修带给我一个交流的平台。正像简报中一

位教师所说“远程研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信

息的桥，连接现在和未来的桥”。它搭建起了全省同学科