必威体育精装版人教版数学三年级上减法三位数减三位数名师教案 .pdfVIP

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2.减法

第1课时三位数减三位数（1）

▶教学内容

教科书P41例1、例2及“做一做”，完成教科书P44“练习九”第1、2题。

▶教学目标

1.理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。

2.经历探索三位数减法的笔算过程，在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问

题的作用，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生探索、合作、交流的意识和能力。

▶教学重点

掌握连续退位减的计算方法，理解连续退位减的算理。

▶教学难点

掌握连续退位减的方法。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、情境导入

1.谈话导入。

师：同学们，你们看过哪些国产的动画片？举例说说。近几年来，我国国产动画片的制

作水平有了显著的提升，得到了很多小朋友的喜爱，生产数量也有了很大的变化。

学生自由发言，说出自己喜欢的动画片。

课件出示“国产电视动画片生产情况统计表”。

2.读表格，寻找信息。

【教学提示】

师：这张表格统计的是什么情况？通过这张表格你知道了什么数学信息？

【学情预设】学生会横向、纵向去观察表格，获取信息。注意让学生

3.提出问题，进行列式。观察并体会表格

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？怎样解答？相对文字表达的

【学情预设】预设1：2009年和2008年一共生产多少部动画片？优越性。

预设2：2010年比2011年少生产多少部动画片？

预设3：2011年比2009年多生产多少部动画片？

预设4：2005年比2011年少生产多少部动画片？

……

【教学提示】

4.选取减法问题，引入新课。

提问后及时

师：同学们提出了这么多的问题，今天我们就主要解决这两个问题。

列式对学生来说

很简单，但需要更

仔细。

师：怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：三位数减三位数。

［板书课题：三位数减三位数（1）］

【设计意图】借助学生比较熟悉的生活情境，利用统计表提出问题，能让学生体会到数

学和生活的紧密联系，提高学生参与学习的积极性。

二、自主探究，学习新知识

1.教学教科书P41例1。

（1）寻找有用信息，列出算式。

【教学提示】

师：我们已知什么？要求什么？怎样列式？

找到需要的

【学情预设】已知2011年生产动画片435部，2009年生产动画片322部，要求2011