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教师实习自我鉴定15篇

教师实习自我鉴定1

物星转移，短暂的实习就要过去了，在过去的实习的x月里，专心幼教事业、

热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高水平和能力。

在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，

坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配，不

计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的

本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务

急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级

的顺利完成，受到学校领导的赞扬。这段时间期间，我分别担任大班老师工作，

我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理

好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断

提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环

境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内

容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好

的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习

习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《__纲要》

为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的

得失。

作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，

在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一

个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特

殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，__x小朋友刚转入我班，

由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，他变沉默了，对老师和

小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。

面对这样的孩子我首先亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对

他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，

如他不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝，现在

他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。__x小朋友不爱说话，我

就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，现在她进步多

了，能主动找老师说话，与小朋友交流了。

要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之

间的交流与沟通。开学时，我们召开家长会，向家长汇报计划及要求。家访中，

及时反馈幼儿在园内的生活情况，共同商讨育儿方法，有针对性的密切配合。家

长开放活动中，认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情况，了解幼儿园的教学

水平，对家长提出有益建议我积极采纳，家长提出意见我虚心的接受，家长对我

们的工作非常支持和满意，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工

作满意率达100%，__x小朋友的家长说：“我们对幼儿园的老师表示感谢，她们

教会了__x许多知识，帮助__x培养好习惯”__x小朋友的家长说：“自从把__x

转到钟家村幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑，也爱找

小朋友玩了”__小朋友的家长说：“小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长十分

放心，感谢老师对小孩的培养”家长们的话言句句都倾注了对我的信任，同时也

给了我极大的鼓励。

教师实习自我鉴定2

大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五

羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。

广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适

当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一

环节的情况。

高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导

作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另

一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要

就是引起他们的好奇心。

初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同，还

有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没

有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。知识

接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，

只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生