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小学国学经典教学方案（3篇）

学校国学经典教学打算1

一、指导思想

与经典同行，与圣贤为友。为深化实施素养教育，创立良好的

校内文化，营造浓郁的读书气氛。通过背诵经典，让语言文字在儿童

心底多一些积淀，多一些感悟，激起同学对中国文化的深厚爱好。在

诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜

移默化的影响和教育。主动参与学校开展的各项经典诵读活动，在实

践中增长积累，提高同学文化与道德素养。

二、总体目标和详细目标

1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使同学增长学问，

熟悉中华文化丰富博大，汲取民族文化才智，吸取人类优秀文化养分，

提高文化品位和审美情趣;通过研读，培育同学探究学习的科学精神，

促进校本课程的开发，营造深厚的学术气氛，创立学习型的文化校内;

通过研读，弘扬和培育民族精神，分散师生民族情感，增添爱国意识，

树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐进展的远大志向

2、详细目标：

(1)培育学校生的留意力和记忆力。

(2)营造深厚的阅读气氛，提升同学语文水平，培育同学良好

的语文素养。

(3)培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常

识、文学、艺术等各方面的素养。

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(4)通过每天诵读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志

和毅力。

(5)关心学校生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品

位。

三、诵读内容：

主要诵记国学经典教材中的诗歌。

四、活动形式及方法：

(1)“人人是教师，到处是教室”。只要有热忱，就能成为一

个诵读教师。

(2)反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班

齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全

不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵

的乐趣和成就感。

(3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由教师利用

语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带着读。

(4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读

措施及形式

五、诵读措施：

1、实行多种形式，确保诗文诵读活动的质量。

同学爱好是确保活动胜利与否的重要因素之一。要实行多种方

式调动同学学习主动性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、

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诗文朗读会等来营造良好的学习气氛。

2、利用早操前和路队时间进展古诗文诵读。

3、定期进展古诗文朗读竞赛、背诵竞赛，情境写诗竞赛，诗

配画、背诗大王评比等。营造诗文学习的深厚气氛，使该项活动主动

安康地进展。形式多样，既让全体同学承受民族传统文化的滋养，又

让不同层次的同学都能体验到胜利的乐趣。

学校国学经典教学打算2

一、指导思想：

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富

的人文精神。在学校生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，

培育民族骄傲感，有利于提高同学的人文素养和审美情趣，有利于加

强学校生思想道德建立，形成正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学目标：

1、培育孩子的读书爱好，提升语文力量。在指认式诵读中使

低幼同学扩大了识字量。同学从中感受学问的丰富，激发学习、读书

的爱好，逐步使同学能出口成章、引经据典，提升同学的语文力量。

2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，

让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在进展的时候

加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使同学的记忆力到达较高的顶

峰，留意力更加集中，使同学终生受益。

3、了解中华传统文化经典，承受人文精神熏陶。中华国学经

典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵

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读活动关心同学了解中华传统文化经典，承受